小学语文没有多媒体怎么教学
四年级教学措施及方法？
四年级教学措施及方法？
1定期布置学生课后积累生词。
针对小学生认字上千的教学目标，在课堂教学的同时，教师也应要求学生最好课后的查找和积累工作，以此培养学生的自学能力。比如我们学习到了#34迫不及待#34这个成语，教师就可以要求学生课后查找成语字典找出与他意思相近的成语，并做好积累，这样不仅仅可以帮助学生认识更多的字，还可以帮助学生区分清楚成语之间的区别和差异。
2课堂遇生词现场让学生查阅。
在培养学生的动手能力上，教师可以让学生们上课查阅在课堂的学习过程中遇到的生字词，并当堂做好记录。这样做，不仅可以加深学生对于生词的印象，还可以培养学生养成及时的的动手能力。教导他们在遇到困难时，可以首先靠自己解决问题。
3阅读课堂上要求学生上台朗读。
针对提高学生朗读能力的问题，教师可以采用在阅读课上让学生们站在讲台上与同学分享最近阅读到的好文章，并且说出对于文章的大概的读后感。这样强制的要求，一方面可以加强学生重视朗读，另一方面也可以锻炼学生的口语能力和表达能力。
4设读书角，推荐学生出色书籍。
在班级内部，设立一个读书角，让学生们主动地分享出色的书籍，并且做到每周换读，让学生们多阅读书籍的目的不仅在于提高学生的认知度，还在于培养学生的阅读习惯。良好的阅读习惯有利于学生语文的学习。
5要求学生阅读出色范文并仿写。
对于让学生们都感到头疼的写作，我在这里提出的一个方法是，按照出色的范文去仿写，对于没有什么写作素材的小学生来说，最好的学习写作的方法就是按照好的作文去模仿，包括修辞手法的应用和情感的表达技巧。
6定立语文课堂规矩、严格执行。
在语文课堂上，定立语文课堂规矩的目的在于规范课堂纪律，让学生们以一种更加认真地态度去对待语文课堂，比如，教师可以让旷课的学生下节课做好在全班背诵课文的准备。这样做，还可以起到教育学生的效果。
7多媒体放映与课文有关的视频。
小学语文课堂的教学除了以上几种教学方法外，还有使用多媒体教学的方法，在课文是比较生动有趣的故事时，教师就可以上网查找影视视频在课堂上放给学生看，一来可以很好地吸引学生的兴趣，二来也可以帮助学生更好地理解学习的内容。
高中语文课怎样上的生动有趣并且有知识含量?能介绍些学生参与的好方法吗？
传统的教学方法是一个老师一本书，一支笔一块黑板，老师讲话，学生听讲。现在，我们的课程改革正如火如荼地进行，我们可以通过更多的思考，充分实现教学方法的多样化。
（1）多媒体教学
多媒体教学已成为语文教学的重要方式。我们把自己的思想和高考知识点融入到多媒体中，以独特的方式展现在学生面前，直观、生动、丰富，加上多媒体本身的印象，更准确的理解，更广泛的认知，更方便的理解。多媒体教学已成为教学中不可缺少的主流方式。
（2）研究性学习
研究性学习也是新课程改革下有效的教学方法之一。通过师生之间的交流和讨论，一个原本陌生或深奥的话题或知识变得简单。通过讨论，我们可以在思想和思想的碰撞中有一个更好的认识、更多的比较、更全面的反思，形成理解和洞察，使语文不再是一成不变的，使高考语文的流水不腐。
（3）换位学习
三人行，必有我师。我们不妨让学生自己当老师。如果课堂上的学生是老师，从老师的角度去思考和讨论，他们一定有不同的思考和感受，更有可能有不同的想法和观点。也许你的课会成为你人生的美好回忆，你的课也会给你一个“先见之明”，从而解决多年来语文学习的难题。从前，有一个学生认为自己是对的，他鄙视老师。当了老师后，他羞愧地低下头，改变了正常的状态，开始虚心学习。他的语文成绩一路飙升，一下子就得了高分。这就是“当老师”的效果，让他充分认识到自己的严重缺点，及时改正，这是莫大的荣幸。因此，以一种新的方式把学生转变为教师和思维，可以使学生达到他们无意达到的效果，从而提高课堂效率。