数学所有思维拓展
关于数学思维的成语？
关于数学思维的成语？
答：触类旁通。
详细解释：
发音：chù lèi pánɡ tōnɡ
释义：
触类：接触某一方面的事物；旁通：互相贯通。指掌握或懂得了某一事物的知识或规律；就可以由此及彼；了解和掌握同类的其它事物。
扩展资料：
出处：
《周易 系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”
例句：
体悟往届高考题，触类旁通。
近义：
融会贯通举一反三
什么是数学提升题？
数学提升题，顾名思义就是数学里面一些比较有难度的题目，这些题目的话，往往综合性会比较强，然后他逻辑性会强一些，所以很多学生是做不出来的，这类题目一般来说就是给一些比较有兴趣，比较有天赋的同学来做，可以开发他们的一个思维。
数学的思维拓展题是奥数吗？
不是奥数，
数学的思维拓展题能帮助学生开拓视野，获得综合知识的体验。以小学数学为例，就有很多拓展题，但不是奥数，例：8月1曰红红去图书馆。本月第五次去图书馆是几曰？考查倍数知识！
再例:一个数是56的因数，同时又是4的倍数，这个数可能是多少？考查因数和倍数知识！也不是奥数！
如何拓展孩子数学思维？
拓展孩子的数学思维，就要让他们对数字非常敏感，可以从小给她报一些奥数班或者是玩数独，然后培养他对数学的兴趣，还有对数字的一些敏感度。
思维拓展奥数区别？
1.课程内容不同: 数学思维训练:注重孩子的大脑潜力开发及促进大脑发育,培养孩子的思维、文化、能力,包括阅读能力、观察能力、表达能力、逻辑能力、思考能力、创意思维、数学思维、抽象思维、逻辑分析思维等等。
2.最终功效不同 数学思维训练:开发孩子的潜能、促进左右脑的发育,引导孩子形成各类思维模式,包括逻辑思维、空间思维、推理思维、创新思维等。
中学数学拓展思维训练目的？
思维是人的一种高级的心理活动形式。
数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本体现在两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。前者能够把两个看似不相关的问题联系在一起，这其中又以构造能力最让人折服;后者便是大多数曝光的所谓geek，比如什么Nash之类的。当然也有两种能力的结合体。
我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出，思维能力主要是指:会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质