教师如何塑造中学生良好的人格
教师进行人格修养最好的策略是什么？
教师进行人格修养最好的策略是什么？
提升自身的素质修养，
积极向上
拥有健康向上的精神状态，
遵纪守法
热爱学生
中学生人格发展特点及教育方法？
中学生处于青春期叛逆期懵懂期，是非常难以控制的一个年纪，这个年纪其实非常难以管教，但是只要正常掌握他们的人格发展特点其实再加上正确的教育方法，他们易怒敏感自傲一定要记得加以引导做他们的朋友和他们平等对话沟通了解他们真实的想法加以教育
促进中学生人格发展应该培养自我统一？
第一，发挥教师的作用，加强教育，促进自我统一性的发展。学生选择某一特殊的专业，往往是受这一专业的教师的人格力量的影响。一个教学卓有成效、热情的教师可以激发学生对职业的旋转和同一性的形成。
第二，尊重中学生的独立自主性。中学生由于开始寻求独立，可能表现出拒绝成年人的建议。要摆脱父母的控制成为一个独立自主的人，这是一个正常而必需的过程。表现出拒绝父母和教师的权威。
中学生一般愿意以类似成人的行为做出反应，这一原理意味着――
中学生绝不应该被当作“孩子”看待；
绝不应该在其他同伴和有关的人面前轻视中学生；
给以明确的指示，让学生独立完成任务；
注意同伴之间的影响。
注意：同样一个管理措施，在小学行得通，在中学就不一定行得通。
教师这个职业，是怎样塑造人的性格？
我试着来谈谈对“教师这个职业，是怎样塑造人的性格?”这个问题的看法。
什么叫“性格”呢？顾名思义就是性情品格，指人在自身态度和行为上所表现出来的心理特征。
老话说“三岁看大，七岁看老。”一般来说，孩子的性格在3岁之前就基本成型了。孩子的成长环境不同，基本秉承父母的一部分性格。父母的陪伴和培养，也为孩子独特的性格打下了基础。
一、在婴儿时期，父母无条件满足的爱和陪伴给了孩子足够的自信和安全感。
二、在1~3岁的幼儿时期是教给孩子规则的重要时期。没有规矩不成方圆，要对孩子的蛮横不讲理坚决地说“不!”
任何时候，家庭中的夫妻关系应该摆在一个家庭的首要位置。粑粑爱麻麻，麻麻爱大家，让孩子在一个安全、稳固、和谐、充满爱的环境中成长，孩子也学习了如何与人相处，学会爱，学会自信、坚强和积极乐观。
三、在3~6岁学龄前期，通常被称为“潮湿的水泥”期,这是孩子性格形成最重要的阶段。孩子85%~90%性格、理想和生活方式都是在这个阶段形成的。
幼儿园老师在这个阶段，帮助孩子塑造良好的性格起着重要的作用。要求幼师自身有活泼、开朗、积极、阳光、博爱、大度、温和等等良好的性格，言传身教、潜移默化、如阳光雨露般滋养、温润着孩子幼小的心灵。
四、而6~12岁的孩子是孩子性格培养的完善期。如果孩子在这个阶段还经常爱发脾气，性格暴躁，通过教育引导，还是可以改变的。
这个时期通常称为“正在凝固的水泥”。这时，孩子85%~90%的性格都已经形成了。而Ta仍然需要教师和家长不断地支持，来巩固已经建立起来的自信心，以应付即将来临的青春期的冲击。
在这段时间里，由于学业压力日益繁重，学习习惯正在养成，孩子又急于尝试独立，试图从思想上逐渐挣脱父母的束缚，也从更大程度上容易受到媒体和同伴的影响。因此,特别需要小学老师的正确引导，强化并加大鼓励Ta的性格优点，远离有不良情绪和性格的人，降低对Ta的影响。
五、到了12岁之后，孩子进入了青春期，真想改变孩子的性格，基本上就很难了。
所以中学和大学老师对孩子的性格塑造起的作用微乎其微了。
六、人的一生很长，也许成年后，因为环境的改变，人的性格会发生一些改变，那是一种自身从内而外的打破，是另一种成长。
所以，终上所述，父母对孩子的性格塑造起着决定性的作用；幼儿教师也需全面发展，帮助塑造孩子良好性格的作用也是不容小觑的；中学教师应该更多的用正面积极的语言去激励孩子，鼓励Ta们挑战自我，战胜自己，成为更好的自己。
父母一定要重视孩子的早期性格培养。最关键的，就是母亲平和、稳定的情绪对孩子性格的影响。
一个情绪不稳定的母亲，养不成内心强大自信勇敢的孩子，一个负面情绪满身的母亲，也养不出乐观积极、对生活充满希望的孩子。
李玫瑾教授也认为，孩子在六岁以内，是丰富的情感和良好的性格的最佳养成时期。
苏霍姆林斯基说过：“对一个家庭来说，父母是根，孩子是花朵。”
如果说，家庭是一台复印机，父母是原件，孩子就是复印件。当复印件出现问题，一定首先是原件错了。所有孩子的问题，其实是父母的问题。
意大利幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利曾说过：“每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成的！”
希望每个家庭的父母都能和谐相处，互敬互爱，给孩子的健康成长提供一个温馨、快乐、和谐的优质环境。有了一片肥沃的土地，还愁孩子长不成参天大树吗？
月亮才疏学浅，在头条众多优秀教师们面前班门弄斧了，希望能起到抛砖引玉的效果，欢迎师友们各抒己见，提出不同的观点。感谢阅读。