初一数学没学好怎么补救
初一、初二数学很烂，自学可以补上吗？
初一、初二数学很烂，自学可以补上吗？
怎么补呢？求大神帮忙
自学是可以补上的，针对不同的学生，这个过程所所需要的时间是不同的，如果有了好的方法，再有一定的指导，学起来就会快一些。
1.首先找老师或同学推荐一本适合自己的资料书，建议不要太难，最好是本省近几年的中考研究方面的。然后先第一遍学习，搞懂所有的基础概念，基础题型和基本方法。以模块化专题复习为主。要达到以后提到某一个知识点就能回忆出具体内容，考点所在，如何考，难度分布等等。这样才能做到有的放矢，在短时间内取得一定的效果。
2.现在的网络资源很发达，平时可以去网上搜一搜相关专题的一些资料和视频，多方面去学习，尽量不要老是独自一个人埋头去学，多去学习和借鉴可以帮你少走很多弯路。
3.虽然是自学，但不要忘了向身边的老师和同学请教，有时间别人一句话的点拨就可以帮你解决一个你苦思冥想很久也解决不了的问题，很多难题，只要一点突破了，那么接下来就没什么障碍了。
4.要学会总结和反思，学习数学思考比做题更重要，基础题锻炼熟练度，速度和准确度，难一点的题目就要去思考其中的突破口，思路，很多题目的解决都是有套路的，这套路学会了，以后见到类似的题目就知道该怎么做了。要用好套路，功夫就要用到平时，做好错题和难题的积累，题目，知识点，考点，突破口，基本思路，解答过程，题后反思，都不可或缺，这样下来，做了一道题就可以学会一类题。
5.你的目标是针对中考，所以平时训练的题目就主要从往年本省中考题目中去寻找，难易搭配好，不要只挑简单题去做，这样达不到训练的目的，也不要只挑难题去做，会打击你的信心，毕竟中考中难题所占的比重不大，做好中等题才是王道。
6.确定好目标，做好选择，毕竟你基础不好，要想，到初三了，指望一年达到顶尖水平也不是件容易的事，所以在复习时，先挑比较基础的去攻克，一些看望根本找不到头绪的题目和知识点可以暂时先放下。去分析本省中考真题，给自己定目标算分数，看那些题是自己一定要攻克的，哪些是可以争取的，哪些是要放弃的，只有这样才能集中精力去争取自己能得到的。
7.最后一点也是最关键的，基础不好，所以在初三这一年就要多付出点时间和精力在数学上，付出终究会收获。学习一定要坚持，切忌三天打渔两天晒网，持续不断的努力必然会让你收获满满。
孩子上初一，数学还行，就是经常计算错误，怎样才能改正过来？
初一上学期，有关计算的主要有两章，《有理数及其运算》和《整式及其加减运算》，纯计算的是“有理数及其运算”，从我多年和学生打交道的情况看，至少有一半的学生学的不好，学的不精，原因是多方面的，有学生自身懒惰、学习习惯差、对学习认识不足的原因，也有教师教学不严、不细的原因。篇幅所限，在此不展开分析。
首先要纠正一个错误观点：“只要得数正确，步骤不重要”.的确，对于工程应用，只要结果正确，计算的过程一般无所谓。但对于学生而言，计算的过程和结果同样重要。原因有两个：第一，从学习目的出发，学习数学不光是为了掌握数学知识，还要学习做事情的方式方法，就此而言，计算的步骤是很重要的，因为步骤能直接反应学生的运算思路和能力；第二：步骤是否合理、规范、清晰对计算结果产生直接影响。
问题是，什么是好的运算步骤呢？简言之，“一步只做一件事情”。众所周知，计算是分级的，“先括号，然后乘方，下来是乘除（乘除混合从左到右），最后是加减（加减混合从左到右）”，运算级实际上已经清楚的指明了运算的顺序和步骤，只要按级计算，思路就清楚了。事实上，很多学生不能做到这一点，在计算的时候过于“贪婪”，总想几步并作一步，在一步中做的事情太多，而计算能力和熟练程度又跟不上，错误就产生了。
所以，要提高计算题的正确率，首先要在步骤上严格要求。
其次，计算是有法则的，法则是要严格执行的。只有理解并掌握好了计算法则，才能保证计算的正确性。事实是，有些学生并没有真正按照法则去计算。原因可能是不愿意接受新知识，也可能是有自己错误的一套。举一个简单的例子，1-2？，有不同的思路能得到答案是-1，但思路却不尽相同，有优劣之分，有一种思路是：“因为1比2小减不了，还差1，所以结果是-1”，这就是不好的思路，不符合计算法则，正确的思路是：“把1-2看成1和-2的和，异号两数相加，取绝对值大的数的符号，并把绝对值相减”，如果仅从这道题看，正确的思路很繁琐，没有错误的简洁。但我请大家注意一个问题：“在数学中，不规范的思路和方法只能解决简单的问题，虽然一时占得便宜，但是走不远，”.对于计算很差的同学，我的建议是在学习初期，在每一步后面注明计算法则。
所以，要提高计算的正确率，一定要严格按照法则计算。
最后，计算题也要注重审题，很多学生忽略这一点。因为计算题有一个特点，拿起来都能算。审题的目的有两个，第一是搞清楚题型和下一步的计算任务，以便做到思路清晰；二是在计算中经常会有简便运算的问题，如果没有发现，计算量会加大。你注意看，如果学生的卷面和作业有大量涂改的，大都是不注意审题的问题，这类学生的计算能力一般都比较差。
综上，我给你的建议是三点：第一，在审题上下功夫；第二，在计算法则上严格执行；第三，在计算过程上按步骤给分。