如何正确教孩子英语字母
一年级学生如何学习26个字母？
一年级学生如何学习26个字母？
可以从以下几点来教小学生英文字母：
1.给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，比如这个单词是动物，水果类的名词。通过这种感官的方式去加深记忆。比如,apple,,banana,banana.
2.字母融入拼写对孩子训练时就会说发音让孩子马上反应出字母。这样可以让孩子牢记这些字母。
3.可以让孩子们多看一些英文字母的动画，这样更加生动形象，孩子天性就喜欢这些可爱，好动的东西。所以要好好利用。相关的幼儿学习字母的链接：小学生汉语拼音字母表小学生拼音字母少儿学拼音字母少儿拼音识字
Z怎么教读？
Z，读音［zed］，意思是英语字母表的第26个字母，睡觉，睡眠。它的造句如下：
An a to z of careers gives helpful information about courses.
26个字母怎么教才能掌握好？
26个字母能掌握好的方法如下:
1、要让孩子对英语书上的图感兴趣，引导好孩子翻看英语书，让孩子用自己的语言讲出来，适当鼓励。
2、26个字母，它们分别长得像什么。可以的话，让孩子自己画出来，还要数一数总共多少个，数对了，给与奖励 。
3、把字母整齐的排放，让他们画出自己喜欢的字母告诉孩子们这就是英文字母
小孩最有效的英语学习方式？
现在，“英语启蒙”可谓是如日中天，宝宝还没出生，就已经准备全了启蒙套餐。开始了买买买的节奏别管孩子喜不喜欢，先买了再说
某当某专家推荐——来几本！（“再不买就晚了”系列，咋能让孩子输在起跑线）
优惠促销限时抢——果断入！（跳楼大甩卖，便宜那么多，像不要钱似的）
孩子喜欢想要看——必须买！（兴趣是最大的老师，喜欢一定要买）
于是，家里书越堆越多，有的翻了翻就丢一边了，有的几分钟看完之后就再也不碰了，说好的启蒙教育，可效果却不明显。
我也喜欢这样的事情，昨天整理了一下书柜，随手翻了两本，大段大段的英文，别说孩子了，大人都看不下去！这样下去，启蒙计划不成了空谈？！怎么办？
再次特意说明：
学英语急不得，最怕的就是家长的过度热情。爸爸妈妈把它当成了一个任务，不断地逼迫孩子去学和听。别着急，我们先来了解下，孩子语言学习的规律：
语言适应/兴趣培养阶段——输入阶段——输出/应用阶段
1语言适应/兴趣培养——初阶
目的：挖掘培养学生兴趣，重点培养他们的社交技能，以及开始输入他们批判性思维能力和基于项目的学习能力。
俗话讲，万事开头难。怎么培养孩子的兴趣呢？显然，光买书买资料是远远不够的，更重要的是要与孩子一起学习，寓教于乐。其实，如果我们想告诉孩子什么，最好的方式就是“玩给他看”，而不是“说给他听”。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也会同样有效。
游戏：找字母
目的：认识字母，培养对英语的反应能力；道具：单词卡、英文绘本；
游戏方法：
1. 妈妈说一个字母，宝宝重复一下；2. 在卡片中找到这个单词，比如：妈妈说 a，孩子说 cat， bag 等等，都是可以的；
也可以宝宝来说字母，妈妈来找单词，或者找爸爸来加入，参与的人越多越有趣哦！
游戏：收衣服
目的：掌握词意，锻炼理解力和反应能力；道具：单词卡片、晾衣绳、小夹子；
游戏方法：
1. 将卡片用绳子挂好 ；2. 妈妈发出指令，如：小朋友帮妈妈收衣服了，妈妈需要收 “鞋子”；3. 孩子以最快速度找到“鞋子”对应的单词，快速拿下，并喊出单词；
妈妈可以邀请其他小朋友一起来哦，比赛的方式更容易激发孩子的英语学习能力。
2输入阶段——进阶
目的：重点培养批判性思考的能力、阅读和反应能力；
此时，孩子有了一定的基础，能够基本掌握语言技能，不再是一个菜鸟啦。孩子们能够从单纯的词句中渐渐脱离，能够阅读篇章，并且对事物做出正确的反应。在此阶段，最明显的变化就是孩子能够能够读懂1～2 级难度的绘本故事。
3输出阶段——高阶
目的：培养跨学科技能，拥有不同学科之间的整合能力。
此时我们的孩子已经进化为高手级别了，这时，最重要的不仅仅是学英语，而是把英语作为一种学习工具，让他学习更加丰富的知识，拓宽视野。
在这一阶段中，最明显的成果就是能够通畅的阅读3～4 级绘本故事，这种级别的故事内容涵盖广泛，当孩子能够读懂时，就已经是一名“武林高手”啦。（具体的绘本故事级别可以对应参照我们米乐英语辅课绘本内容。）
其实，语言的每个阶段学习，它都不是一个独立的学习过程，他们之间的互相影响和作用都是紧密而不可分的，爸爸妈妈应该按照正确且最适合学习顺序来帮助孩子。