二八定律对自己学习有什么影响
二八定律体现了怎样的哲学道理？
二八定律体现了怎样的哲学道理？
说到“二八定律”，很多人都会马上回答说：我知道啊。但是，真正领悟这个看似简单的道理的人其实并不多，能够在自己的人生中正确运用此规律的人则更是凤毛麟角。为什么会这样？
事实上，在现实社会中的多数人都在认识自己这个重要问题上有着严重的偏执。什么偏执？即自以为是的偏执。人们不禁要问：此说法有何依据？请每个人自己想一想这个问题，就不难知其所以然。
如果你随便找一个人问这样一个问题：你在你们单位所具有的能力处在什么地位？很少人会认为自己属于不行的那伙人。多数人都认为自己的能力是可以的，但这显然与“二八定律”是相悖的。
诚然，天生我材必有用。从道理上讲，每个人都有其相对的优势和自己的强项。但是，多数人并没有在自己的生活和职场中体现出自己的优势和强项。没有人可能在所有的领域都具有优势和强项，而一个人如果没有在自己的优势和强项的领域中工作。那么，其必然就只能属于生活或职场工作中的“八”，而不可能成为“二”。
总而言之，“二八定律”对于每个人的重要启示就是要根据自己的实际情况，使自己成为生活和职场中的“二”，而远离“八”。事实上，一个人在“二”和“八”方面的选择权在自己手里。
二八法则口诀？
“二八法则”指出了在原因和结果、投入和产出、努力和报酬之间存在这样一种典型的不平衡现象：80%的成绩，归功于20%的努力；市场上80%的产品可能是20%的企业生产的；20%的顾客可能给商家带来80%的利润。
二八定律适用于一个班学生吗？
谢邀
才简单的了解了下，不一定正确，仅做参考
从老师的角度看，不适用刚刚看了十几分钟百科
在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的，因此又称二八定律
其实是可以理解为一个现象，
因为任何一个环境，不怕差，就怕比
所以，班里的学生，总是会分为学习好的，学习差的，乖巧的，活泼的
一个人从小学到大学，会发现班里的同学惊奇的相似
身边总是有个活泼的，总是有个搞笑的，总是有学霸
但是，二八定律认为最重要的只占一小部分
如果我们认为适用，那何必再讲班级荣誉，所有的老师总是为学习差的操碎了心
势利的老师，更多只是小说中遭到降智打击的人物
每一个学生都非常重要美国南加州有一所因 “ 最差、最烂 ” 而出名的高中，叫加菲尔德高中。
人们都说这是一片被上帝遗忘的腐朽土地，这里的孩子也注定没有光明和未来。
然而，自从一位外地老师杰米爱克兰特（Jaime Escalante）意外闯入后，奇迹竟悄悄发生了，他先后将400名小混混学生送入世界最高学府哈佛、耶鲁，改写了几代人的命运。
后面改编电影《为人师表 》
推荐看一看。
简单举个例子：
学生都是树苗
老师、学校、父母、社会加上学生自己的认知
最终长成大树
谁也不知道，最终这棵树苗会不会成为栋梁
撑起一片天空
我们不是玄幻剧，有所谓的天资，
所谓的天才肯定是有的，但那就不是八二定律了
与其在这里讲二八定律，不如讲如何教好一个学生
作为现象，二八定律的确存在总会有各种各样的原因，会导致学生长大后从事不同的工作
但是，需要知道的是，现在越来越好，有文化的人占比终将越来越多
现在还能对结果说一下二八定律，但过程一视同仁
二八定律并不适宜用在学生身上
我们活在地球，不是活在修仙界