怎么让一对一辅导班的孩子听话
孩子放学后回到家在学习上不太听话，要送他去辅导班吗？
孩子放学后回到家在学习上不太听话，要送他去辅导班吗？
这要看孩子适不适应辅导班？
因为有的孩子在父母跟前不懂事儿，但是在外边就变得很懂事儿，因为他知道外边没有人会包容他。
但也有的孩子在家里不听父母的话，再外边也不一定会听别人的话。
我们作为家长的，大家都希望孩子能够听话，很少有家长能够站在孩子的角度去考虑他们的内心在想什么，如果孩子的想法合理，我们何不尝试着按着孩子的想法去进行？
如果把孩子送到辅导班，辅导班少则十几个或几十个学生，多则上百个，甚至几百个学生，和在学校一个班的规模差不太多。他们有统一的作息时间，大家都要服从托管班老师的统一管理。
在生活上，大家都需要自理，这样可以让孩子变得更加独立。因为有同龄的小伙伴，所以他们做什么事情也不会感觉到孤独，因为大家都在这样做，孩子会感觉到这是顺理成章的，应该的。慢慢的也就形成了习惯，这样想的话，也是一件好事。
但是因为孩子和孩子不一样，不是每个孩子送到托管班都会养成良好的习惯。
因为托管班的一个老师管的不是一个孩子，而是几十个孩子，如果孩子哪方面做的不好，或者是没有完成作业之类的，托管班的老师不一定能够及时发现，久而久之，孩子身上的小毛病就会变成大毛病，要想改过来是很难的。
我女儿她们班就有个小孩儿，她的妈妈为了上班挣钱把她送到托管班，老师每天都会把谁没有完成作业，谁做的作业好发到班级群里。我就发现这个小孩儿经常没有完成作业，我特别关注她，因为以前她和我家的孩子玩过几次，家里大人也都比较熟悉。
现在的托管班和小学基本上差不多，在学校和托管班都不会有太多的户外活动，因为孩子万一有个磕碰，他们不好向家长交代，只不过是托管班的孩子多，等于孩子有了玩伴，但也不能像在家里院子望那样跑着跳和小朋友一起玩。因为托管班的空间有限，每个小朋友都不可能做这种大幅度的活动，还怕碰着自己和其他的小朋友。
如果希望孩子的户外活动多一些建议，还是在家里比较好。
所以将孩子送不送到托管班，要看孩子具体情况，不妨先将孩子送去一段时间看一下情况，及时的和托管班老师沟通，看孩子的表现。
如果在托管班表现的比较好，那就说明孩子比较适应托管，否则的话，就把孩子带在自己身边，因为每个孩子的具体情况也不一样，教育孩子也要因人而异，是所有的孩子都用同样的方法。
作为家长的首先要倾听孩子的声音，对孩子来说，起指导的作用，而不是一味的让孩子要完全听话，太听话的孩子一般是没什么主见的，当然了，不听大人的话也不对，在这方面要把握一个度，这个度把握好了，大人还孩子相处的模式也就比较和谐了。
孩子上初中了，怎样和老师沟通？
你想了解孩子在学校的学习情况、生活情况和精神状态。有两个办法。一主一辅。
主：跟孩子的沟通，是最主要的。初中生，孩子有可能比较叛逆，跟家长的沟通经常不会超过三句话。从上初一开始，家长就要随时注意孩子的心理状态和性格变化。要摸准孩子的脉搏，有效沟通。
辅：跟老师的沟通，是辅助作用。跟老师沟通，有两个作用，一是让老师知道家长特别重视孩子，孩子的问题家长非常愿意配合老师去完成。二是通过老师的眼睛，老师和孩子的接触，进一步了解孩子的学习和生活细节，帮助家长更好地与孩子沟通。
这位朋友问如何与老师沟通，我建议：
1、一些重要节日，比如教师节，应该要借这些特殊的节日向老师表达感谢之情。不是说送什么贵重的东西，有时候就是很简单的一个短信，一个电话，就几句话，都可以。人情多往来，教师也是人。
2、给老师打电话了解情况是最主要的方式。但是要注意打电话的语气，还要注意打电话的时间。
3、一个学期，不管开不开家长会，有可能的话，去几次学校，至少一个学期能当面跟她的主要科目的老师有一个面对面的沟通。
跟老师沟通的东西，不要直接与孩子对质，应该侧面迂回一些。要小心处理老师反应的问题。很多家长，从老师那儿听到一些坏事，回家劈头盖脸就是一顿吼，一顿骂，一顿怨，孩子必然起逆反心理。沟通，就是要发现问题，然后看看这个问题的原因是什么，怎么引导孩子改正，这些都要家长花心思的。不是随便就讲什么孩子根本听不进去的大道理，那感动的只是我们自己，孩子听不进去的。