无理数混合运算100题
根号二开方根是怎么计算出来的？
根号二开方根是怎么计算出来的？
开根号如指开二次方时，是要求“某平方数”是由“什么数”自乘而得的。简称为“求平方根”。
如将“4”开平方，常得结果为“±2”。表示（-2）（-2）4或2X24。
而在所有整数的开平方运算中，其结果“不一定是”有理数。
如将2开平方，因此，带有根号的数也是一种数，像“根号2”即被称为“无理数”---无限不循环小数。
其运算规则与四则混合运算有相似之处。望你能多学习，并及时掌握！
如：根号2X根号22，（负根号2）X（负根号2）2。根号2的值用小数表示约为：1.4142.......(不规则).用线段长度表示为:以1为直角边的等腰直角三角形的斜边长度即为根号2.
初中数学和小学有什么不同？
感谢邀请！
初中数学和小学数学在学习内容，知识深度，思维方法，能力要求等方面均有不同。
一、学习内容方面。1、小学数学主要包括：
数的认识，数的运算，式与方程，探索规律，图形的认识，图形与变换，图形与位置，简单数据统计，可能性等；
2、初中数学主要包括：
数与式，方程与不等式，函数，图形的认识，图形的变换，图形与坐标，图形与证明，统计，概率等。
二、知识深度方面。从学习内容可以看出，初中数学与小学数学有一部分内容是一样的。其实，仍然是有很大区别的。现在大部分版本的数学教材都遵循螺旋式编排内容的方法，也就是说，有些内容在两个学段都会出现，但对它们的学习深度要求是不一样的。比如说，图形的认识，在小学阶段的要求仅仅能认识一些简单图形（如三角形、特殊四边形等），初中学段则给出了它们较为严格的定义，并要求学生掌握它们的性质、判定以及相关的一些结论的证明。
三、思维方法：思维是数学的核心。虽然两个学段的学习都是围绕培养学生的思维在做文章的，但是对思维方法的要求是不一样的。就拿方程思想而言，小学阶段主要是根据等式性质去研究，初中阶段则更加丰富，包含了化归、消元、换元、整体处理等方法，层次明显有区别。
四、能力要求方面：小学阶段一般是认识、了解、学会等要求，大多内容属于数量方面的计算，而初中阶段则要求学生要经历知识生成的过程，充分认识概念的合理性，掌握必要的思考、分析、探究方法，进一步发展猜想、推理、探究、证明的能力。
总之，两个学段虽然是有联系的，但运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力方面的要求明显不同。
这就是我——智慧教育123给你提供的答案，希望对你了解这个问题有切实的帮助。