谈谈对高校立德树人的理解
以劳动教育是高校立德树人的重要途径？
以劳动教育是高校立德树人的重要途径？
以劳动教育是高校立德树人的重要途径是正确的。积极开展劳动教育,对于高校解决发展中的难题,落实立德树人根本任务具有重要意义。 把劳动教育纳入五育并举的立德树人体系。
要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
为什么说立德树人是检验高校的一切工作的根本标准？
高校立身之本在于立德树人，大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。高校要坚持把立德树人作为根本任务。培养德才兼备的高层次人才是高等学校的历史使命和根本职能，也是高等学校区别于其他社会组织的本质特征，是高等学校安身立命之本、生存发展之基。高等学校必须不忘初心，始终坚守立德树人这个根本，始终抓住人才培养这个中心。所以说，利德树人是检验高校一切工作的根本标准。
三育人教育理念？
三育人是指教书育人，管理育人，服务育人，育人为本，是教育的生命和灵魂。是教育的本质要求和价值诉求，育人为本，德育为先，是实时教育的主导思想，关心每个学生，促进每个学生主动地，生动活泼的发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为适应每个学生提供合适的教育。
山东第一医科大学校徽的含义？
山东第一医科大学校徽首先将专业属性、地域特点、高校性质融为—体。它的含义为：以“蛇杖”形态明确属性,通过泰山、黄河抽象表现彰显追求更高和奔流到海的学术胸怀，同时，也寓意着山东大地富有深厚文化精神的独特意境。
视觉图形将山东第—医科大学校园景观融入其中，象征黄河的纹饰具有东方吉祥符号概念，又似展开的书籍，结合“医学之冠”的形态形成内涵丰富的视觉印象，体现了高校立德树人的本质。半弧的线性与下方的横线相互作用，象征日月同辉，天地相通、文脉相连、日出东方，阳光照耀大地，智慧普照生命。
标志整体形象形态丰富、个性鲜明，节奏生动，便于今后各种载体的应用与传播。
高校立德树人，大学生该如何做？
师者，传道授业解惑也。
所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。
高校立德树人是对老师的要求，老师既要传授道德，也要教导知识。但随着这些年国家教育改革，各种先进仪器，国外的优秀教育资源的引入，大学里反而有一种不好的风气。
我也观察过很多的同学上课时候的一个状态，和老师上课的一个状态。现在高校很多老师有两种不负责任。第一种他们就一心搞科研，对学校发下来的教育安排基本上能水就水，要么上课不讲正事，课一笔带过，要么就照着ppt照本宣科。这就催生了学生的一部分问题，他们就会觉得你这样照本宣科，那我是不是就可以不听了，甚至不来了，反正ppt最终也会到我手里或者ppt上有的书上都有，我还听你讲什么。
还有一种不负责任的老师就是，我只管让你考试过，很多原理我不讲，你也别问。这样最后期末考试好像很好看，但其实我觉得对学生的学习积极性是一个挫伤。
但学生自己也有问题，觉得老师讲的我下课自己看看也就懂了，上课就玩手机，下课图书馆，最后期末考试成绩还不错。但我觉得这其实是学习的一种缺失，你听老师讲课听得不仅仅就是知识，更是一种经验。
现在的大学生很浮躁，不管是学习还是搞科研，都很急功近利，这是一个最大的问题，要克服这些，首先上课习惯要好，不管老师讲的怎么样，学生都要平心静气的听，下课孜孜不倦的钻研，不要仅仅以考试为目标。