如何调动教师的主动性和尽责感
如何才能享受到做教师的乐趣？
如何才能享受到做教师的乐趣？
热爱是最好的老师，热爱这个职业，热爱学生，热爱学校。只有热爱才会有兴趣！
做教师是令人年轻的职业！学生是最单纯的群体，老师就是描绘蓝图的画师，老师的知识思想人格都可以影响到学生，老师可以成为学生的偶像！
所以教师职业对老师要求高，必须不断进入，博学多才，可以成名成家，可以成为学生家长最喜爱的老师！
所以如果你从事教师职业提不起兴趣，那么你不可能坚持到底，你不可能认真履行教师的职业道德，请尽早离开不要误人子弟，自己还浪费人生！
做教师职业没有痛苦吗？没有厌倦的时候吗？答案是一定有！请问：什么职业能让你不付出一直快乐，不辛苦一直兴趣盎然！恐怕世界上这样的职业还没有出现！
教师职业全社会关注，所以教师的一举一动都要自律，教师的不足容易被社会放大，不理解遭到诟病！教师要有坚定不移的信念，忠诚于党的教育事业！
教师的待遇始终是个大家关心的问题，教师自己也无处诉说，教师与家长的关系始终是敏感问题。这些给教师带来一些想象不到的麻烦！
教师职业工资待遇在整个社会处于中下层等，所以如果没有高薪追求，喜爱教师职业，请珍惜！
个人看法仅供参考！
教师履职尽责方面存在的问题？
教师应该履职尽责，做好本职工作，无愧于教师神圣的称呼。但现实中有部分教师在履职尽责方面存在问题。
第一，有的老师怕受处理，明哲保身，该管的地方也特不敢管，佛系教师大有人在。
第二，有的老师参与课后有偿补课，严重的损害了教师的形象。
第三，个别教师文化底蕴欠缺，甚至不能满足于教育教学需要。
所以，我们要在工作中抓住这些问题，并逐步进行解决。
教师如何做到乐教勤业？
老师是付出而不求回报的一个职业。唯一希望就是他所教出去的孩子出人头地。这就是给老师最好的回报也是他们所愿意看到。
“面对家长的嘱托，既有责任，更有使命；面对学生的企盼，既有爱心，更有奉献。”在我市教育系统强化责任意识和奉献精神，深入开展“以心换心”活动，坚持不懈搞好师德教育的环境下，都要不断地让自己进步。
乐教勤业
这是师德的具体表现。对学生的爱是师德内在化的表现，它外在的具体表现就是——乐教勤业。它指在教育教学的过程中，不仅仅把这一工作当成一种谋生的手段，而是能从中体会到教书育人带来的乐趣，并在这种乐趣的推动鼓舞下勤于职守，兢兢业业。
乐教勤业不是一句空话，它通过一些 细微的活动具体体现在我们日常的教学生活之中，在平凡之中显现出师德的高尚。比如，要求学生做到的自己先做到；要求学生不能做的，自己坚决不做。要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待，要求学生不说谎，自己首先要坦诚，诸如此类，看似区区小事，实则细微之处见精神表率，对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。
热爱学生与乐教勤业是相辅相成，互相作用的。只有发自内心地对学生热爱，才能真正做到乐教勤业；只有做到乐教勤业才能表达出我们对学生的爱，否则这爱只是一句空话，毫无实际价值。
尊重家长
这是师德的又一重要表现。教书育人的独特任务使教师这一平凡的职业大大区别于其他工作。社会给了我们诸多的尊重与荣耀。但身为教师的我们对此必须要有一个清醒地认识，家长中蕴藏着巨大的潜力，他们中间很多人的素质并不低于我们，甚至有许多我们不及的地方，很多方面是值得我们学习的。教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能发现自己的不足，找准工作的重点，不断改进自己的工作。
我们在教学之外，与家长其实是处于同等地位的，我们没有任何权力指责训斥家长。学生的家庭情况各异，师德高尚的教师坚持的基本原则应该是：不媚上，不傲下，与家长平等对话，切实从孩子实际出发，一切为了孩子，为了孩子的一切。总之，正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”只有对家长发自内心的尊重，才能算得上师德高尚者。
当前，我们学校提出的“三好”，正是对师德修养与师德践行的高度概括。
读好书，是师德修养提高的前提。随着时代的发展，对师德的要求也在不断变化提高。只有坚持读书，才能不断更新观念，了解适应社会变化，准确把握学生心态。同时，只有坚持读书，才能不断提高师智、师能。学高为师，技高为师，要培养高水平的学生，就要求教师学识渊博、学业精深。通过读书不断提高师能、师智，才是乐教勤业应有的表现。
不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，努力践行“三好”，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。努力做一名师德高尚的人民教师。