学困生转化的措施和方法的总结
培优补差计划及措施？
培优补差计划及措施？
l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对数学的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
什么是学困生标准定义？
学困生：学习成绩暂时落后的学生。任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。
那些学习成绩不理想，自律能力有限的学生，他们喜欢自由、有时懒惰贪玩、孤芳自赏、甚至狂傲不羁。其主要表现为：对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付。
教师如何做好学困生的转化？
“学困生”相当于现在的家庭贫困户，要转化学困生就相当于对于贫困户加大帮扶力度，需要学校、老师，同学，监护人更多的关注。
学困生有各种各样，其情况不尽相同，每个学困生在学校的表现如何，班主任和科任老师都会心里有数，孩子的家长也有自知之明。
一 面对学困生，要做好转化工作，就要“对症下药”，不能搞“一刀切”，对不同的学生采用不同的方法。在学习上，需要老师有耐心而坚持不懈的正确引导，比如一个会心的微笑，一个鼓励的眼神，一句赞美的话语……都能温暖她的心灵，从而改变了他对老师的态度，对学习充满了一定的兴趣和信心。在生活上，老师多关心他的家庭生活，特别是那些留守儿童，生活条件非常艰苦，这就需要老师在精神上给予更大的鼓励。当然了有些学生“吃硬的不吃软的”，那老师的态度就不可能一味地温柔，就必须严厉地批评教育，做到赏罚分明，公正公平的对待这样的学生……
二 班级学习比较好的班干部或同学，可以利用课外时间，有针对性的去辅导学习有困难的学生，不用辅导太多，每次就一道难度不大的题目，慢慢讲解，让其弄明白，之后给他多练习这样的题目，自然而然就很好的攻克了这一方面的相关内容。
三 课外活动期间，老师要细心观察，善于发现学困生的优点或特长，让你学生多多发挥自己的优点，增强他的自信心，让他走出不光彩的过去的阴影。
班干部要创造机会让学困生参与到有趣的课外活动中去，不能孤立和看不起学困生，同学之间要团结友爱，互相关心互相帮助，让学困生融入到班集体中去，感受班集体的温暖。
四 家长也要多关心自己的小孩，相信自己的孩子，不管他有哪方面的困难，都要耐心地倾听，尽自己的所能去帮助小孩，不断地纠正其缺点，克服各种毛病，多多鼓励。
要做好转化学困生的工作，需要老师、同学、家长长期有耐心的关注和帮扶。从思想、学习、生活等方面加以正确地引导，鼓励。