四种方法让故事更生动
如何使课堂教学变得生动？
如何使课堂教学变得生动？
课堂生动有趣，是一堂好课的标准之一。让课堂教学过程生动，并非一日之功，需要有长期的实践积累，高超的课堂掌控艺术。
第一、教师要有扎实的基本功，发挥主导作用。教师是课堂教学的主导者，教师既要熟悉学生的情况，又要认真研究教学内容，做胸有成竹，讲课时才会深入浅出、引人入胜；教师要有一定教学机智，语言幽默自然，要善于抓住学生思维的闪光点，巧点细拔，让学生在轻松和紧张的情绪转换中愉悦学习。
第二、充分调动学生学习兴趣，发挥主体作用。生动的课堂绝不是教师口若悬河、幽默风趣的演讲，而是要调动学参与，在互动分享中生动活泼。因此，教师要精心设计合作探究的问题，让学生讨论后进行分享，他们在观点上的争执，总会把课堂气氛推向高潮。教师适时合理的点评，又会让课堂回归理性。
第三、借助现代化教学手段，发挥情景的作用。多媒体教学具有容量大、传递快、沟通便捷、呈现形式多样化等特点。教材中的情景一般比较滞后，教师口述或文字呈现情景材料又缺乏生动性，借助多媒体，可把现实的、鲜活的情景材料，用视频、图片、表格的方式播放出来，增强了生动性、吸引力。
编写童话故事应注意什么？
1.要有一个鲜明的主题。童话故事的主题确定好了，才能为故事的编写找到方向。
2.故事要生动有趣。有趣的故事，才能够打动孩子。编写童话故事的时候，一定要尽量做到生动有趣。
3.语言描写尽量细致、优美，做到形象化。小孩子喜欢听的童话故事，除了要有趣味性，语言也一定要优美，而且描写的场景还要非常的细致，这样利于孩子展开他们丰富的想象力和创造力。
4.尽量将故事中的动物以人的思维来表达出来。如果我们在一个童话故事中，要写到狮子、猴子、小兔子之类的，我们应该要合理的揣摩这些动物当时的心理活动，把这些动物当成人来看，把它们也会哭、会笑、会做事情……等这些方面都表达出来。这样才能真正成为童话故事。