父母眼界低如何规划孩子的未来
怎么培养小孩的想象力？
怎么培养小孩的想象力？
提起孩子的想象力，作为一名小学教师，我有着很清晰的记忆，一些小学生的想象力真的很丰富、很新奇，很令人意想不到。看到天空不同云朵时，他们不仅能想象出一些东西来，而且会据此编织一个简短的故事；听到教室外的声音时，他们竟会去想象声音的样子……
特别是让写想象作文时，孩子们的作文兴趣是最高的，而且写出来的作文是最有条理、篇幅最长的，他们的想象真得称得上“大胆”。
孩子的想象力需要培养，也需要保护。
对于保护孩子的想象力，我觉得家长和老师，应该向一个人学习，他就是西师大版小学语文第九册的一篇课文——《阳光很活泼》里的“父亲”。这位父亲“为了在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判”，起个大早去看日出，结果他发现儿子是对的，“阳光真的很活泼”。这位父亲不但用自己的行动保护了儿子的想象力，更让他发现了“童心”可爱、可贵。建议大家找到这篇文章读一读。
在某种程度上说，想象力就是童心。成人们往往是找“标准答案”，也就是失去了童心。
想象力，应该说是人的一种珍贵的素质，所以保护好孩子的想象力就显得很重要了。
保护孩子的想像力，有一样事情是不能做的，就是家长或老师，在孩子说的话“不合实际”时，不能对孩子说：不是那样的，应该是这样的。面对孩子超越现实的想象，家长或老师不能给予否定，然后再给个“标准答案”，最后强调让孩子记住，以后不要再乱说。
保护好孩子的想象力是一个方面，为了让孩子的想象力更丰富和持久，培养孩子的想象力就必不可少了。
根据我的实践经验，我建议培养孩子的想象力，可以从以下几个方面做：
一、让孩子看一些童话书。童话故事，是最充满想象的。读童话故事，可以让孩子展开想象的翅膀。
二、给孩子讲故事。“一千个读者心目中，有一千个哈姆雷特”，讲故事，能让孩子跟着语言的描述，想象故事中的人物、场景等等，让孩子学会想象。
三、让孩子玩橡皮泥，彩笔等，他们可以自由塑造模型，填充颜色。这样可以让他们的想象力具体化，让他们自己，也可以让别人看到他们的想象力创造出来的成果，既可以增加他们玩的兴趣，也能增加他们的动手的能力。
只有家长、老师不去限制孩子的想象力，而是去培养，孩子的想象力会伴随他们很长时间，甚至一生。而这想象力就如儿童拿着竹竿当马骑一样天真、烂漫，也会是骑着竹竿犹如领着千军万马去打仗一样，威武雄壮、不可阻挡。
小学的孩子因为在同学面前丢人现眼而变得胆怯退缩，做家长的应怎样教育孩子呢？
小学阶段是孩子建立同性友谊的重要时期，随着慢慢进入青春期，他会将朋友的位置更加提升。孩子在同学面前丢脸了而变得胆怯退缩，说明这个孩子的内心受到了伤害，自尊受挫，进而失去自信。这件事情，如果家长不能够妥善解决和激励孩子重新站起来，将会成为孩子成长路上的一个阴影，也许会蔓延到他今后的交友事项。
关于这件事情，家长要分这样几个步骤去做：
首先，给与安抚。家长可以多用肢体动作而非语言，千万不要否定孩子的感受，比如说：多大点事儿了，过几天就过去了，没人在意的，你别放心上……这些话对孩子来说无疑是火上浇油，让孩子觉得家长也不能理解他，以后就不会愿意再说了。家长可以给孩子一个长长的拥抱，不用多说什么，只是告诉他：妈妈在，一直在，我给你点力量吧！
其次，多倾听。当孩子情绪稍平复，愿意叙述的时候，家长要竖起耳朵使劲儿听，听到其中孩子的感受、事件的关键点，孩子最在意的部分等等关键信息。此时，只配合说：嗯，哦，是的，原来如此……不要多说评价性的话，比如：你怎么……你为什么不……你又是……
再次，跟孩子反馈信息。把听孩子叙述中的关键信息反馈给孩子，并跟他核实确认，以便能更清楚的了解孩子的所思所想。根据自己的经历，可以分享类似的经验给孩子，让他觉得自己不孤单，家长的童年也经历过，这是正常的。
以上步骤是帮助孩子修复伤害，但仅仅能帮助孩子接纳现实，不再深入的受伤。但是不足以鼓舞孩子，因此最后一步非常重要，就是在生活中要多多鼓励孩子，正视困难，迎接挑战。
其实每个人都会受到伤害，但是有的人抗挫能力强，有的人呈现出的就是颓废退缩。这些都要在平时一点点的帮孩子蓄积内心力量，并不需要针对这一件事儿来做什么，而是生活中方方面面的小事都可以给到孩子鼓励，而这些日常收获的力量就会蓄积在体内，一旦遇见挫败，孩子可以凭自己的力量修复和重建。这是家长需要做的每日功课。千万不要期待孩子一日就成长。