上辈子杀猪这辈子教书是什么意思
上辈子怎样下辈子怎样经典语录？
上辈子怎样下辈子怎样经典语录？
上辈子长得丑又拯救少女无数，少女们纷纷许诺下辈子做牛做马报答；下辈子是养殖场主，场里都是上辈子被救的少女们投胎做牛做马来报恩。
你觉得岁月是把杀猪刀还是整容刀?
78年的，过年又老了一岁。前半辈子过得太难了，早早有了满头白发。不过总算雨过天晴。某人不再会天天醉酒发酒疯了。
上辈子什么这辈子当秘书顺口溜？
上辈子杀猪，这辈子当秘书。
上辈子杀了人 这辈子教语文。
上辈子杀了人不承认，这辈子当小学班主任。
上辈子埋地雷，这辈子学传媒。
上辈子寒窗苦读，这辈子小小会计。
上辈子穷凶极恶，这辈子干了护理。
上辈子吃喝嫖赌 这辈子护理康复。
上辈子执迷不悟，这辈子电子商务。
上辈子杀鸡，这辈子学医。
为什么越来越多的老师不愿代语文课而选择别的科目代课？
我教了20多年语文，想为语文老师说两句公道话。我觉得当语文老师有四个麻烦三大利好。
先来说四个麻烦。
麻烦一：教语文其实是阅读和写作两科。
以初中语文为例，从考试分值上来看，语文基础知识能力及阅读占70分，作文占50分。相当于两门正课，改两门作业。特别是作文批改，有的学校要求全收全改，带两个班级100多本作文，批改工作量吓人，再加上学生作文毛病千奇百怪，每本都得增删圈改。我每次改完学生作文都有一种死里逃生的感觉。
麻烦二：教研活动多，额外任务多。
语文学科研究课题目眼花缭乱，教研活动五花八门。我在学校教语文时，学校先后承担目标教学、情境教学、单元六课型教学法、快乐阅读教学、作文五步教学法等课题，像走马灯一样，老师每天都在应付这些高大上的东西，不亦乐乎。反观其它学科，很少有这课题哪专题的。
另外，只要学校一开展某项活动，语文老师首当其冲。作文竞赛、书法比赛、朗诵比赛、演讲会、报告会自不用说，甚至元旦晚会、运动会也要语文老师帮忙组织审查、写报道稿。不仅要组织学生参与，还要当评委，这些大多是要牺牲休息时间来完成的。而其它学科，最多有个学科竞赛而已。
麻烦三：学生成绩提升难，较难出教学成果。
由于语文学科自身特点，考试涉及面广，考点分散，命题灵活，学生在较短时间内很难明显提高成绩。老师常常是费了九牛二虎之力，学生成绩却并无明显变化。所以，语文老师普遍缺少教学成就感，而语文在很多家长和学生眼里也成了“鸡肋”，学多学少一个样。
麻烦四：教学课时数多，早读晚自习最磨人。
一般语文老师都是代两个班课程，像初中语文，每天都有一节语文课，每周还有三节作文课，两个班共有正课14课时左右。再加上早晚自习，一般周工作量不低于20小时，是所有学科老师中代课最多的老师。
特别是一些寄宿制学校有早读，语文老师数九寒冬早晨5点多就要起床，那种酸涩除英语外其它学科老师哪里能体会得到？
但是，做语文老师，也有其它学科老师享受不到的三大利好。
1、语文老师提拔为学校领导的机会较多。
我所在学校连续三任校长都是语文老师出身，副校长和主任也有好几个是语文老师。其它学校估计也是这种情况吧。这可能是因为语文老师平时工作付出较多，任劳任怨，颇得主要领导信任而被慢慢提拔吧。语文老师一般能写会道，个人素质能力较为出众也是重要原因。
2、容易出教研成果，有利于评职称。
语文学科教研和培训机会较多，老师如果是有心人，积极参加上级和学校组织的各种业务培训和竞赛活动，相对容易获奖。而这些奖项对于后续评职称晋级会有很大帮助。
我所在学校就曾经有一位中年音乐老师为了评职称，坚决要求转战语文学科，好争取拿到荣誉证书。
3、在学校里有存在感和位置感。
语文老师在学校中的地位还是颇高的。随着语文在中考高考中的权重值越来越高，语文老师的“江湖地位”也水涨船高，在学校里做语文老师还是挺有面子的。
总之，我觉得语文老师是校园里最辛苦的老师，但做一个语文老师也苦中有乐，或更有苦尽甘来时。