数学教案的一般步骤
教师如何谈一节数学课的设计思路？
教师如何谈一节数学课的设计思路？
一节数学课的教学主要从下面几点设计:
l，教学目的 2， 教育目的 3 ， 重点 4，难点 5，关键
6，教学方法 7， 新课导言 8， 新课教学过程 9，质疑问难 10巩固新知 11，教学回顾
12，作业
一是确定学习内容的范围与深度，明确“教什么”；二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，为教学顺序的安排奠定基础，知道“如何教”。
三是从课时安排、重难点突破、教学法展现、流程框架四个方面介绍，对课程有较高程度的把握，并突破教材大胆整合，体现自己的思考和理解；学会运用教育学、心理学等方面的理论；注意表述不要过于模式化和程式化；板书应把握实用性、连贯性的原则，重点展示可帮助学生掌握知识点的内容，注意积累课堂教学素材，分享教学感悟。
个人认为数学教学的设计不能一味强调技巧、方法，而要善于结合现实生活应用出发，甚至拓展一些数学历史故事、数学家的故事在里面，这样有助于激发学生的学习热情，并且还有可能引导出未来的科学家
一节数学课，首先要通过实际的例子从而导入课题，在讲新课之前可以先复习之前与之相对应的知识点，达到温故而知新点效果，也为下面所学的新知识作铺垫。在讲解的过程中，根据学生接受的能力来把握所授课程的快慢，例如讲相应的例题时，会让学生来先思考过程，然后再讲解，这样可以给学生一个自我总结的机会。例子讲解完，需要让学生做相应的练习，来检测自己写的情况，已达到掌握课堂教学中的重要内容。通过讲练结合，老师也可以发现上课过程中的不足，从而得到改进。最后要总结一节课的重难点内容
数学课堂可以变得很有意思
1缩写是英文的 用英语老师的模式来调动气氛
2 可以联系生活 建筑 赚钱 比大小 思维 想象
3 联系物理 化学 计算机 游戏等等 当然这些需要很宽的知识面和生活经验，让数学更有意思.
最后，数学不是单一学科 每个知识点都有很多相关，毕竟数学是现代科学的基石
幼儿园快心算怎么教？
1：会算法——笔算训练，现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，笔算训练是教学的主线。与小学数学计算方法一致，不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运用自如，用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。
2：明算理—算理拼玩。会用笔写题，不但要使孩子会算法，还要让孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解计算的算理，突破数的计算。孩子是在理解的基础上完成的计算。
3：练速度——速度训练，会用笔算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。
4：启智慧——智力体操，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，全面激发左右脑潜能，开发全脑。经过快心算的训练，学前孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。
快心算从最基本的数概念入手一环扣一环，与小学的数学同步。但教学方法简单，学生易学，易接受。在教学中快心算把复杂的问题简单化，把抽象枯燥的数学概念形象化。快心算的优势可用四个字来概括：多，快，好，省。
一，多：内容多，含量多，基础的数学概念多，方法多。
二，快：速度快，效率高，短期内幼儿就能快速见效。
三，好：方法好，效果好，教师教法有窍门，学生学习轻松记得牢固。
四，省：方法省，时间省，一种全新的教法，完全能使幼儿所学的内容比正常的教法省几倍的力。