半夜补作业怎么补得快
小学五年级的学生，每天的作业都要写到晚上12点，该怎么办？
小学五年级的学生，每天的作业都要写到晚上12点，该怎么办？
小学五年级的学生，每天的作业都要写到晚上12点，该怎么办？在学校只要每天上课认真听讲，认真做笔记，当老师把作业布置完的时候，同学把作业发了下来，可以在学校提前做家庭作业，如果有做不来的题，就正好可以请教老师，请教同学，放学回家以后就不用做到12点了。
我是五年级学生，请网友点评加关注，谢谢！
有什么办法可以治烦躁，我晚上写数学作业就会很烦躁，智商瞬间没有，而白天写得特别快？
缓解心理烦躁的方法：
1.心理暗示法：暗示是一种心理现象，有积极暗示和消极暗示之分。心情不佳时，如果对自己采取消极暗示，只会“雪上加霜”，更加烦躁；这时应该对自己采取积极暗示，告诫自己这是正常现象，乌云终会散尽，同时多回想一些以前经历过的美好情景和值得自豪的事情，就能缓解心理压力。人们常说的“阿Q精神胜利法”，从心理学角度看实际上就是一种积极的心理暗示，应该说这种方法在特定时期和场合是很有实际效果的。
2.目标转移法：如果你因为某件事或某个人而感觉心情烦躁，注意力无法集中，就不要强迫自己做事。这时不妨看看电视、听听音乐、写写日记，或者读一两篇美文。这样你的情绪会很快得到缓解和放松，才能更好地做自己该做和想做的事。
3.思想交流法：心理学研究表明，每个人都有同他人交流的欲望和需要。有些人不想让别人知道自己的心事，不愿意把心里的苦恼、委屈和悲伤说出来，这样不仅无助于问题的解决，而且会加重自己的烦躁，久而久之还可能产生心理障碍。正确的做法是找一位知心朋友交流、谈心，也可以上网找一位网友聊天，或者对着家里的某一件物品说话，倾诉自己的心事，以起到逐渐消除烦躁的效果。
4.运动释放法：如果说前面三种方法是“精神疗法”，那么这种方法就是一种“物质疗法”——通过消耗体能来达到消除烦躁的目的。心情烦躁时，可以到操场跑上几圈，打一场球，活动一下筋骨，或者对着远方吼上几声，高歌一曲，让自己全身放松。这些做法经实践证明很见效。
孩子做家庭作业速度太慢了，而且错误较多，有没有好的解决办法？
我家大宝的同学炜成就是一个这样的孩子，他幼儿园和我家大宝是一个班，恰巧小学又在一个班，平时聪明、有礼貌，幼儿园的老师总夸他。可是刚上一年级那会，炜成妈妈就多次在微信里和我吐槽，说孩子写作业慢，按理说，一年级的时候作业并不是很多，但是每天他都要写几个小时，还写得歪歪斜斜！她无奈地说：有时候看到他写字勾着手握笔，很吃力的样子，我在旁边看着都费劲啊，真恨不得帮他做呀”为此她经常陪孩子写作业，同时得在旁边不停地提醒，结果孩子越来越慢，更让她焦虑的是学校的测验，“他不是不会做，而是因为写字慢，在规定时间里做不完，你说愁人不愁人！”炜成妈为这个事着急上火了很久。
孩子作业写的慢，效率低，家长可以从以下几个方面来查找原因
是否是老师布置的作业太多问一问别的家长，了解其他孩子作业完成时间，多打听几个孩子的情况，得出来的统计数据会更准确一点，客观地评估老师布置的作业是否超出孩子承受的范围了，尤其是老师有可能布置的处罚性的罚抄的作业，孩子是否无法完成。
孩子写作业时是否三心二意家长可以仔细观察孩子做作业时的表现，看孩子是不是经常边玩橡皮边写作业，是不是心猿意马坐立不安，是不是写一会儿就去上个厕所喝口水，这几类情况要避免。
孩子是否弄懂当天所学老师布置作业是对当天课堂内容的巩固，孩子通过写作业、检查作业进行查漏补缺，有些孩子没有弄懂当天所学，写作业时无从下手，一知半解地去做，结果并没有达到做作业的目的。
在这里，给家长几个建议：
从一年级开始培养写作业的好习惯我家大宝从一年级开始，宝妈一接回来，就让孩子在小区内疯玩半个小时，因为被困在学校一天了，孩子需要好好放松，然后就是准备了水果和小点心之类的，再给孩子十分钟吃完才开始写作业，但约定好，做作业前，让孩子把所有影响作业专注力的事情都处理完毕，只要坐下来，一门作业没完成就绝不去做另一件事，让孩子形成做作业的仪式感，触发心理上对于作业拖延、磨蹭的紧张和焦虑，迫使自己快速完成作业。
养成写作业不用家长陪的好习惯美国著名教育家杜威曾说说：”习惯的重要性并不止于习惯的执行和动作方面，习惯还指培养理智的和情感的倾向，以及增加动作的轻松、经济和效率。“”不陪“才给孩子留下让习惯在内心生长的空间。我家因为条件受限，孩子从上幼儿园开始就是宝妈一手带大的，一下班接上她就带着去市场买菜，然后飞奔回家做饭，上小学后，宝妈告诉孩子家里没有老人，也没有保姆，妈妈接她回来要马上做饭，写作业的事得自己搞定，如果有不懂的，可以留到最后，等吃完饭，妈妈会给指导。
养成写作业前复习的好习惯俗话说：“磨刀不误砍柴工”，孩子做作业前要先复习当天所学内容，不要硬着头皮去做，弄懂了老师讲的每一个知识点，才能提高作业的答题速度和准确率。
家长可以适当的”帮忙“针对有的老师布置的罚抄二十遍的作业，家长可以安慰孩子的厌烦情绪，让孩子抄几遍，确保孩子弄懂了就可以了，剩下的家长完全可以代劳，事实上，适度的帮孩子写作业，是理性应对学校教育中的一些错误做法，以不得已的方式帮助孩子获得更多的自由时间，让孩子活的更快乐一些，是保护孩子对写作业兴趣的有效手段之一。
结束语：孩子天生不反感写作业，只要家长有耐心，有爱心的引导，孩子就会有热情地面对这项任务。
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