浅谈初中英语课堂中的分组教学
初中英语课后服务方案？
初中英语课后服务方案？
为解决家长接子女回家的时间与工作时间的矛盾，经学校研究同意，在每一个工作日下午开展延时课后服务，解决这一矛盾。我校英语教师解决参与。现制定本服务方案。
一、基本原则。自愿参加，量力而行。多老多酬，不劳不得。
二、分组。按教学年级分初一、初二、初三、设立口语角、阅读角、戏剧角等小组。按学生报名人数在分小组。
四、工作要求。尽量提高服务质量，有计划的做好个别兴趣提高工作。
五、严格考勤和考核。
初中英语分层教学背书内容如何分层？
比如说， 好的学生可以要求背全文 ， 差一点的只需要背几个重点句子 。
浅谈初中英语如何布置作业？
1、纠正提高师生对作业布置的认识，明确作业的目的性。
2、作业巧设计，做到活、实、重趣味，盲目地照搬照抄不行，要对作业材料进行进一步开发整合，让它更适合自己的学生，更切合课堂教学，创造性地改编利用各种材料。
3、作业布置要分层。
4、作业布置要注意时效性和阶段性，课堂作业与课外作业相结合，及时帮学生把瞬时记忆转化为长时记忆，通过反复练习，进而变成技能，进一步帮助学习。
5、作业落实要灵活、注重层次性，因人而异。
小学英语怎样设置学生互助？
在小学英语教学中设置学生互助是很好的一种教学方法。
设置学生互助的方法有很多，如：学生互助可以有一对一的方式，为后进生指定一名同伴小老师。在课堂上合理分组也是学生互助的一种好方法。
英语学科课程目标的育人要求？
一、学情分析
学生通过上学期的学习，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。
二、教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3．.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点
1．在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
2．运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发 音清楚，语调正确。
3．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。