谈谈你对语文课程性质的认识
课标中对文言文教学有怎样的建议，并分析其中所体现出的课程及教学理念？
课标中对文言文教学有怎样的建议，并分析其中所体现出的课程及教学理念？
新课标必修部分对文言文的要求如下：
学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。
这两部分的内容有点矛盾，事实上，前面讲的是对内容的把握，后者则是对文言文的言的认识，前面要求较深，实际上已经达到了情感态度与价值观的高度，而后面则要求很浅，只要求读懂而已。这样从语文的性质来看，工具性和人文性并没有形成有机统一，而是呈现出割裂的态势。
我认为如果照顾到初中已经积累大量的文言文素材的前提，应该以第一方面为基准，适当上调文言文对言的学习的深度，这样才能真正做到人文性和工具性的统一。
你认为语文这门课程有保留的必要么？
这个问题，不应该有争议！语文肯定要保留！因为，语文已经不仅仅是多少篇文章的组合，而是学习，理解，领悟，体会，运用等综合方面的练习。
尤其是国学，历史留给我们的渊源文化，要通过不断的学习才能更好的理解和传承。倘若取消语文，单靠查资料，网络学习，理解能力根本完全达不到。综合多方面因素，语文，不可以取消！