如何提高数学准确的计算
怎样去复习数学？
怎样去复习数学？
1 先看一遍教材，然后做后面的习题。课本的后面的习题有必要做.即使很简单因为数学都是练出来的，考研数学考的就是一些基础知识。
2 定理的证明稍微看看,至于课后定理的证明简单的可以做,很难的就不用了,因为刚开始复习,重要的掌握基础知识。
3 线代概率课本和参考书《李永乐复习全书》结合看比较好，因为公式太多了，不容易记住。全书上面总结的比较好。
七年级学生，数学，审题不仔细，计算不认真，老出错，怎么办？
建议要加强数学基础知识的学习和数学基本能力的训练，这是数学学习中必须把握的关键环节，才能避免审题不仔细、计算不认真、出错等此类问题。
一、数学基础知识的学习包括：数学概念、定理、公式及法则等。
数学基本能力的训练包括：解题能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等。
二、针对你这个问题来说说数学中的“解题能力”所具备的要求：
1、所学的基础知识；
2、数学基本技能与基本方法；
3、分析问题、解决问题的能力。
三、建议在平时解题过程中一定要做到：
1、要明确题目中的己知和未知条件。
2、从题中接受的各种信息出发，充分组合信息，向末知目标寻进。
3、将合适的解题途径，按照规范的书写格式，将问题解答的全过程描述下来。
4、认真做好检查。
思路是否清晰、步骤是否完整、结论是否正确。
5、做好总结。
总结不是为了形式，而是为了提高，有助于知识的系统性巩固，培养解题及发现问题的能力，起到分门别类、聚集方法、触类旁通的作用。
审题不仔细说明你根本没看懂题目，计算不认真说明你错在哪里都不知道。数学没有捷径可走，只有勤学苦练。你数学老出差，说明你没有弄懂书本上的知识点 ，把书打开，仔细做书本上的每一个题目，你会发现你的数学成绩渐渐变好!
第一，基础不够牢。
第二，练习不够多。
第三，时间不够用。
解决方法就是多做题，熟能生巧，没有捷径。数学不存在马虎错，一切错误都有根源。
初二数学越来越做不来，求学习方法，解题思路有哪些？
现在这个时间段，正好进入到期中考试，初二数学现在基本上都是学习到了因式分解这个部分，不管是人教版还是北师版，各个版本的进度都大差不离。
基本上从初二下学期开始，数学才真正开始进入到了整个初中阶段的重难点，注意这只是开始进入而已！
以北师版的数学教材为例：
初二下的数学内容主要是三角形的各种定理（等腰三角形与直角三角形相关的性质，判定以及特殊的结论），不等式的解法与应用，以及与一次函数的关系，旋转与平移，最后就是因式分解。
这几章的内容，要说哪一个不重要，不是难点，都不好说，相对来说简单一点的就是旋转与平移这个部分简单一点。
三角形的部分最重要的就是熟记各种定理与性质，并将之运用在各种练习题中。什么时候需要判定为等腰三角形，什么时候需要利用边相等，什么时候需要利用角相等，线段垂直平分线有什么性质，角平分线有什么性质，经常用的作辅助线的方法有哪些，这些都需要熟练地先理解，再运用。
比如等腰三角形的性质，用做题时的书写格式：
像垂直平分线，就经常将垂直平分线上的点将线段的两个端点连接起来构成等腰三角形，而角平分线的性质，就经常作两条垂线构成直角三角形。这些都是常用的辅助线的方法。
垂直平分线的应用格式：
角平分线的应用格式
不等式的解法，最基本的解法要会，而重难点在于实际问题的应用（也就是后面大题中写函数关系式的类型），这个部分重点在于要会理解题意，提取其中的有用信息和关键的数据。
解一元一次不等式的步骤如下，但是在解不等式需要用到不等式的相关性质：
不等式的性质，3条性质中的前2条很好理解，也很好运用，最重要的是第3条性质的运用，一定要注意除以或乘以一个负数时，不等号要改变方向，很多人都会忘记这一点！
其实对比起来看，不等式的性质与等式的性质是非常相似的，除了第3题区别比较大以外，其它都差不多，只是将等号改成了不等号而已。
而在解不等式组时，还要注意最后解集的取法：
平移与旋转主要是理解图形位置和坐标的变化，尤其是对于函数图象的平移，要能够理解，我们对于函数图象的平移规律是“左加右减，上加下减”，虽然口诀很简单，但是要明白它是在什么情况下使用的。
而因式分解这个部分应该是期中考试之前的一个难点了，而且也是一个重点。这个部分是对后面学分式的计算以及一元二次方程和二次函数是一个基础。而因式分解的概念要会与整式的乘法概念进行区别。它们俩是一个互逆的过程。
而这个部分涉及到有知识点就是平方差公式以及完全平方公式，这两个公式不只是简单的公式运用，而是要会理解灵活运用。同时这部分还涉及到一些幂的运算，很多人不懂幂的运算，因此在写一个多项式的平方时没有办法正确地写出来，从而无法正确地分解因式。
在这里必须要注意的是公式法时，a和b并不单纯的是a和b两个字母，它们可以代表单项式，多项式，数字，字母都是可以的。
要想把目前的内容掌握得比较熟悉，那么最基本的概念以及公式是必须要理解清楚，不只是单纯地套公式套定理而已。