语文教育教学方面的论文
中国古代蒙学在当下我国社会的文化价值论文？
中国古代蒙学在当下我国社会的文化价值论文？
中国古代蒙学教育历史悠久,经过数千年的发展和变迁,教学内容不断完善,教材编写逐渐规范,教学方法也日益成熟,为中华民族千百年来汲取知识、增长智慧、规范言行、强化道德打下了重要基础,培养了一大批仁人志士,灿若星河；创造了中华民族五千年文明,博大精深；促进了世界文明的繁荣发展,美名远播。
古代蒙学教育的有效性不显自彰,对其有效性的探究,一方面,有助于加深对中国古代文化史理解,了解一个时代的精神风貌和文化特征。
另一方面,能加深了对中国教育史的研究。 本论文通过简单介绍古代蒙学教育发展和演变的历史进程及其基本情况,着重分析古代蒙学教育的有效性及其形成机制,从中总结出蒙学教材编写的经验,探讨蒙学教法运用的规律。
希望能取其精华,去其糟粕,通过对其合理部分进行改造和利用,为今后语文教材的编写提供宝贵的经验,为语文教学手法的丰富提供借鉴,服务于今日的语文教育与教学。
中小学老师如何发表论文？
中小学教师发表论文一般的要求就是CN期刊，教育类论文，个别的要求是学科期刊，比如教语文的老师，必须发语文方面的期刊，这个应该是少数，一般来说，属于偏教育类的期刊就可以了。那么，中小学教师发表职称论文之前需要注意那几点呢？
1、找准方向，为何而写 一般来说，可以分为政治、业务、利益三类，从政治上可以说为了落实“科研兴教”、“科教兴国”等从业务上说，是为了提高教师的教育教学水平与能力，提高教学质量从利益上，有了发表的论文可以评职称，提高工资待遇等。不过我们看到，那些仅从第三条出发，为论文而写论文者，发表论文的甚少。
2、分清论文从哪儿来 按照教育科研的一般步骤来进行，包括选择和确立课题——课题研究设计——课题组织与实施——课题成果的总结与表述(即写论文)等。其中的每一步，都需要研究者时间的花费和精力的付出。 一篇论文包含表现“形式”与“内容”两个方面。若想得到编辑部的认可，不仅“形式”要得当，更重要的是“内容”须经得住审查。
3、教研与科研 一个在“科研”上硕果累累的教师，一定精通“教研”，是个教育、教学的行家里手。所以，中小学教师应把“发表”抛在脑后，静心“教研”，再一步一个脚印地过度到“科研”上来。到那时，发表论文将会水到渠成。
4、潜心研究教学 有的教师想在研究方面出彩，但不想吃苦，或害怕吃苦，于是或者东拼西凑，或者剽窃等，只把目光盯在“发表”上，结果枉然。这些现象实质上是浮躁心理在作怪。 研究的结果是创新，或创造，而创造是靠心血换来的。“一分耕耘，一分收获”是万世不变的公理，侥幸是靠不住的。 当然，在发表论文时还有很多事情需要注意，如投稿期刊的真假，论文的修改等，但是我们首先要做的，是在写论文之前明确好自己需要做什么，这样才会事半功倍。