怎么利用公式统计有缺勤的班级数
班师比怎么算？
班师比怎么算？
我知道的是，国家规定的班师比标准是1.城市小学的师生比是1：19；
2.县城小学的师生比是1：21；
3.农村小学的师生比是1：23。另外中小学教育专项专项编制的核定，是根据各学校的实际在册学生数按照高中教职工与学生比为1：12.5；初中为1：13.5；小学为1：19的比例，进行核定。
某课外机构培训学生缺课也要计算课时，只提供课程录音让学生自学。这样合理吗？
对于班级类课程旷课，机构的处理方法有三种：1.课时费照常走，提供基本辅导（讲义、简单讲解、录音等）；2.课时费照常走，可以到同年级其他班级补课；3.不补课，课时费不计，顺延一节。我来说下原因。
我们一般把应试机构分成两类，一类是个性化，一类是班级。我挨个说说。
个性化对于个性化机构来说，如果学生提前请假，是不会扣除学生课时费的，因为这个时间只有这一个学生。
但是说实话，老师的收入完全来自于学生的学费，如果有学生请假不上课，不扣学生学费，老师这个时间空余，同样也拿不到课酬，同时因为是临时请假，也不可能临时填补学生进来，这样对于老师当月的收入是会下降的。每月有一两个学生请假还要，要是每月每个学生都请一次假，老师的收入很可能下降四分之一，这对老师来说打击还是挺大的。
班科（题主应该说的是班级项目，因为有录音可以提供）对于班级项目来说，因为一个班不是只有一个学生，即使有学生请假，这个课还是要上的，所以对于机构和老师来讲，不可能因为一个学生请假而停课，这个肯定是没问题的。
我们再往下分析。如果没上课的学生进行单独补课的话，但是一般老师的周末都是满的，单独补课就意味着需要停一节课给请假孩子补课，这个肯定是不现实的。同时，如果提供完全补课，那只要报个班级课程，然后全请假不是就变成一对一了？
所以，在既不能停课等请假学生、也无法提供完全补课的情况下，机构的处理方法只剩下三种：
1.给学习资料。这种一般是课程并不完全标准化或同校区同年级同科目学员较少的机构的处理办法；
2.去其他班补课。这种一般是课程相对较标准化，且同校区、同年级同科目有多个班的机构。
3.直接跳过，学费顺延。但这种对于机构运营是有影响的。我们要知道机构运营是有成本的，如果每次课都有学生请假，对于机构的运营成本来说是非常大的挑战。
以上是我的答案，希望您能理解。同时，其实学生可以在看学习资料后有问题随时问老师的，在老师没课的时候，一般都是非常愿意回答的，毕竟您的孩子继续学习，对老师也是一种鼓励。如果孩子确实看资料有困难，相信老师也不会完全不管的，至少也能通过微信的形式给孩子进行一些关键点的讲解。