英语老师如何提高英语成绩
英语师范类，就业前景如何？
英语师范类，就业前景如何？
师范类的学生，可能大多会从事教师相关类专业，即使没有进入学校，但是也会是培训班等，如果你想要稳定的工作，那么就去考编制，如果你想要工资高一点，那么就去培训班工作，如果不想做老师，也可以去做其他工作。
怎么提高孩子的英语口语水平？
如何提高英语口语水平是任何英语学习者都必须要面对的问题，口语的好坏，能否用英语交流，甚至用英语做到自由交流，更是一个人的英语水平的体现。英语口语，不仅是能够说出来，而且要能够就某一具体话题进行深入交流，这不仅是和词汇量，还和阅读量的大小有直接联系。因此，口语水平是一个较为复杂的和系统性的问题，这包括听说读三个方面。本文就这三个方面给出一些建议。
在进入话题之前，还需要提一下英语的基本准备工作。英语，像汉语一样有字词句构成，同样的意思有不同的表达方式，要能够做到这点，词汇量是逃不掉的，词汇量越大越好。第二个方面，就是英语发音问题，英语发音现在比较流行的是英式或美式，不过，我认为对于初学者来讲，因为英式更加讲究字正腔圆，发音清晰更高，选择英式英语更加容易掌握英语发音规律。当理解和熟悉英式之后，在听美式，甚至印度英语，欧洲非英语国家英语或非洲英语进行熟练掌握，基本上发音问题就解决了。英语发音练习，不必完全按照国际英标读发来，因为国际音标不能完全覆盖英语单词发音，应该选择按照标准字幕读音来联系英语发音，发音准确与否的标准是：是否读着顺口，便捷，即当前流行的自然拼读法（phonetics）。语调方面，其实熟悉了，自然就会的，按照顺口原则和便捷原则即可，还需要就是注意英语的断句，断句实际上就是根据所表达一群来，还有表示语气这和汉语的断句是一样的，讲英语自然一点就可以了。示范可以参照我头条号里面的英语视频来进行断句。
现在，再对听说读三方面的学习，给出一些学习建议。
首先是听力方面。一般来讲，要能够理解别人讲的内容，听力词汇需要在8000-10000，即常用词汇在听音方面要能够辨别。听力词汇，要注意和阅读词汇和书写词汇要注意区别，听力词汇量一般是阅读词汇的2-3倍，是书写词汇的3-4倍。即能够听懂8000-10000词汇量的英文材料，实际阅读词汇就3000-4000词汇，而书写词汇就只有2000-3000词汇，即我们目前的初中生水平。因此，要进行大量的听力训练，这里的听力材料选择和方法如下：第一，选择高品质的听力材料。听力材料务必是英语国家人士所讲的英语材料，难度稍大于你的理解能力，比如说TED上面的初级材料，BBC的慢速听力材料，和英国Britain Council的教学视频。要求有字幕，或者文本的那种教学音视频；另外就是选择的音视频资料，不要有背景音乐，清晰度高的。 第二，如何练习。选择好英语听力材料之后，听力训练分为两个阶段和两种方式。两个阶段就是，视听阶段和非视听阶段。所谓视听，即听的时候看着字母或者文本对照着听，逐步形成听的过程中，你的脑海里呈现的是字母串，这个阶段适合难度稍大的听力材料；非视听阶段，即在听的时候丢掉文本或字幕，你的脑海里呈现的也是字母串就达到标准了。当这个阶段完成，你的听力材料已经熟悉了，可以丢掉了。两种方式，即精听（intensive listening）和泛听（extensive listening）。精听要达到的标准是前面的两个阶段练习，难度稍大的听力材料能够做到脱稿听，能够在脑海中呈现字母串和字母串描述的画面。泛听，是指扩大听力范围的听。精听和泛听的关系是先泛听再精听。如果有兴趣的话题再精听，这样逐步形成和扩大听力话题的范围和深度。 听力训练，也可以围绕话题进行训练，当一个话题达到两个阶段和两种方法要求的时候，则换话题进行同样的训练。当然，听力和阅读量也有直接的关系，听的越多，越有利于阅读联合扩大，阅读量越大越有利于听力的理解。以下就阅读训练做出一些建议。
其次，读的方面。广泛的听，有利于读；广泛的读，有利于听。阅读，有阅读的方法和技巧。这里涉及语言层面的知识和非语言层面的知识。语言层面的知识包括，词汇，短语，句子，段落发展，段落与段落之间的关系（文章结构）和文体区别。词汇，涉及到词汇量，既要熟悉构词法内容，词汇的记忆方法问题，这里不做深入分析，将在词汇记忆中进行分析；短语，即固定搭配，尤其要注意英语文化中特有的短语，因为文化水平习惯差异，在英语中有特定的短语，如“rain cats rain dogs”，“I can eat a horse/bull”等；句子，则包含句子成分（主谓宾，定状表，这里知道那些词性的词作什么成分即可），主从句（主句从句的关系，递进，转折，并列，让步，修饰关系等），句子所表达的说话人的态度（陈述，疑问，反问，祈使，祈愿，支持，反对，强调等）；段落（段落如何发展，主题句于细节的关系，段落分层的关系，即段落主题和细节及分层关系）；段落与段落的关系（及段落的总分总关系，总分关系，分总关系）要搞清楚； 文体，即文章体裁，说明文，应用文，议论文等文体，了解和掌握这些知识将有利于阅读（这和阅读中文是一样的）。当对这些知识有了解了，那就涉及如何选择阅读材料的问题。方法和听力训练材料标准一样，只是注意难度的选择，一般选择生词量在一页中有三五个生词即可，太难了打击阅读信心和伤自尊。完成标准，即精读（intensive reading）你能够理解文章的每一个句子，每一个词汇，每一段的内容，以及整篇文章的内容，能够用自己的语言进行复述就算过关；泛读（extensive reading）是为扩大阅读量而进行的，先泛读，感兴趣再精读。同时，话题阅读也是十分必要的，即围绕话题找阅读材料，文化知识获得的途径。完成一个话题阅读，之后再换话题泛读，精度。
最后，口语方面。当你听力训练达到有效听力2000小时以上，泛听词汇难度8000-10000词汇，精听词汇量6000词汇量；阅读量要求达到精读100万词汇量，泛读300万词汇量的时候。你的口语不用练了，交流应该不成问题了。
致于多长时间可以达到这个程度，就看你如何练，怎样练了，还有你的学习效率。在纯英语环境中，积极和英语人士交流大概2年时间可以实现；如果在国内的英语环境中，除非你能够利用网络创造自己的英语环境大概4年；如果让讲汉语的老师给你上课，估计没办法。所以说，英语环境有多重要，你自己可以评估。