大量课外阅读的重要性和好处
为什么要看课外书?有什么理由吗？
为什么要看课外书?有什么理由吗？
课外书是一个广阔和有趣的知识海洋。我认为，课本是学习过程中最基本的素材，课外书才能拓展学习的空间，“课外”只是局限于学生精力、教学资源等客观实际问题，但并不是说课外书的阅读无用或者说不如课本重要，我们常说，读万卷书，行万里路，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，而且很多大学问家也都提倡学生能尽量多读一些“无用”之书，即就是课外书。
所以，我提倡学生能在完成功课之余尽可能的多读一些课外书增加志识。
课外书是一个广阔和有趣的知识海洋。我认为，课本是学习过程中最基本的素材，课外书才能拓展学习的空间，“课外”只是局限于学生精力、教学资源等客观实际问题，但并不是说课外书的阅读无用或者说不如课本重要，我们常说，读万卷书，行万里路，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，而且很多大学问家也都提倡学生能尽量多读一些“无用”之书，即就是课外书。
所以，我提倡学生能在完成功课之余尽可能的多读一些课外书。
孩子阅读量大对学习成绩有什么帮助？
不用说，不但帮助挺大而且涉及的方面还挺多。
我儿子目前初二，至今没上过辅导班。从小的爱好就是看课外书，至今看过的各种书有1400本左右。（有各种百科、名人故事、寓言故事、神话故事、童话故事、动物故事、各种十万个为什么、动植物、各种历史、古今中外战争、思维、科普、各种地图、中外文学、魔幻小说、悬疑小说、科幻小说等等。）虽至今没上过任何辅导班，但成绩方面还算稳定。很多家长惊讶我儿子没上过辅导班学习还能这么好。其实还是平时书看的多带来的优势。首先语文方面就不用说了，那是不会差的。就拿开学发的史地生课本书而言，儿子翻看了后告诉我书上大都数内容都是百科书上看到过的，就连有的图片都是百科书上照搬过来的。自然初一其间学史地生那就轻松多了，别的同学要花时间去背资料，而他不用背也能时常考年级第一。相比别的同学而言自然是轻松多了，不但轻松，还增强了自信和节约了时间。从中可以看出，书看的多了记忆能力也增强不少。另外爱看书的专注力不会差，上课认真听讲的成绩就不会差，完成作业的效率也就会高，重要的是能保持每晚充足睡眠。
如何进行有效的课外阅读？
1、首先、帮助孩子学会积累 从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就如此。“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”。美国教育心理学家加涅就认为 “学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，家长要创造一切条件，帮助孩子们多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验。在开展课外阅读活动时，在积累词句时，有些学生可能辨别不出那些是该积的好词佳句，这时就应该教给孩子积累的方法，选读几篇短文，告诉他们那些词用得好，好在哪里，提高他们的鉴赏力。
2、其次、尊重自主阅读权，激发阅读积极性。家长们要准确把握选择的尺度，指导孩子根据自己的实际，选择合适的课外读物。低年级孩子年龄小，还不具备独自一人读书的能力，所以我们提倡的是亲子共读，由父母陪同一起，目的是引领孩子进入书的世界。进入三年级，随着年龄的增长，可以独自欣赏图书。不过他们还缺乏选择合适书籍的能力，就需要家长进行适当的推荐。我们应推荐适合孩子阅读的图书。小学生读课外书，与一般成年人的喜好不同。我们在为孩子们选择课外读物时，应根据孩子的年龄特点和知识水平，以孩子的兴趣为中心，因为爱，所以爱，只有这样才能找到课外阅读的源头活水。枯燥之物，谁也不想领教，嚼蜡之味，谁也不肯品尝。我们不能指望一个天真活泼的孩子去背诵老学究的“之乎者也”。
3、再次、家长尽可能地引导孩子选择经典名著去读。名著是人类知识的精华，孩子通过阅读名著，能够吸收人类精华的知识和思想，能够在最短的时间内获得最大的收益。但是，7-13岁的孩子，由于理解力和思维水平有限，读起一些名著来有点困难，家长不妨向孩子推荐一些适合孩子阅读水平的名著。此外，随着我国图书事业的蓬勃发展，出现了一些图文并茂的儿童版名著，如果父母不知如何选择适合孩子阅读的经典名著，这些图文并茂的儿童版本不失为最佳选择。
4、最后一点、在阅读过程中，对于一些精彩片断中的好词佳句，可让孩子进行圈圈点点，完成读书笔记。笔记中“本书主要人物”、“我学到的词汇”、、“我最喜欢的段落”、“本书值得讨论的要点”、“我配的插图”、“我为本书设计的广告语”等栏目使孩子在积累的同时，不知不觉中养成了不动笔墨不读书的好习惯。再通过读书笔记的互相点评、借鉴学习，既培养了孩子的积累运用能力。
借鉴来的，希望帮到你。[大笑][大笑][大笑]