高三数学补习一对一有用吗
高三的数学怎么补？
高三的数学怎么补？
作者是个70后，严格来说我没有资格回答这个问题。不过我儿子刚好高三，高一数学成绩一般。目前他的数学成绩大概在省重点高中重点班前三名以内。
我觉得我有点闲扯的资格，因为我儿子教会了我学习数学的方法。
1，错题本。
数学一定不缺错题。有些人总认为数学需要用到人海战术，但我不 我不这么认为。简单来说，问海战术事倍功半，只能用于 "精致 "而不是为了 "寻求高度和。
求高:当你的数学成绩一般，比如很多知识点没有准确掌握，你所在的班级处于中等水平时，如果你想让自己的成绩进入一流，这就叫求高，这是一种必不可少的水平提升。
虽然挑战大海的战术也能达到 "寻求高 "在一定程度上，无疑是无效的。
精细化:当你在数学上取得了很好的成绩，准确地掌握了所有的知识点，唯一缺少的就是解决最难的问题，获得最高分。如果要突破最后一道关口，这叫精细化，是一种量的提升。
错题本的作用是快速找出自己的薄弱点，准确定点，节省时间。二是举一反三，通过总结分析是非问题，事半功倍。
2、如何用错书。
每隔一段时间就要重新整理一下。错题不是一成不变的。当你面对一道错题的时候，你需要先找出这道题涉及的n个基础知识点，然后判断自己欠缺的是哪一个知识点，再找出辅导书，把那个知识点和延伸的知识吃透，最后找一个类似的例子来验证。
从上面的流程中我们可以知道，在不同的流程中，错题需要重新整理，否则会出现混乱，效率低下。
错题是用来思考的。当我们面对一个错误的问题时，最重要的是 "思考与思考，这可以节省我们很多时间。简单来说，吃透一道题的意思，远比做10道题重要。
对一个自己做错的问题想的越多，想的越透彻，收获也就越多。
错题本来是用来琢磨的。思考一道题的知识点只是运用的第一层次。我们必须深思，为什么当时我们对这个问题的判断是错误的，是在哪个环节。比如同一个知识点出现在一个问题中，就自己做，出现在另一个问题中，就不自己做。原因是什么？在思考的过程中出现过什么样的判断失误？
思考的东西越多，收获越多，提升越大。
你会发现琢磨一个题目的价值比做这个题目的价值要高。
学习从来不是死力气，努力学习的人没有快乐学习的人成绩好。
只有错误的书可以帮助你提炼与提炼。我们经常会遇到类似的尴尬。无论我们做多少题，成绩似乎都无法再挽回了。这叫撞门槛。这种情况下，只有错题才能帮到你。
"出这个题的人，为什么要这样出？ "这是本文最有价值的部分。一句话。
作者称之为逆向思维。学生必须懂得逆向思维。当你觉得你可以的时候。;不要跨过最后一步，拿出你的错题本，多问问自己为什么。原因是提问者是你的对手，他提问的目的是设一个圈套迷惑你，这样你就可以 不要接。这个时候，你不得不深思提问者 的思想。想通了，那一步就踏出来了。到了这一步，只有自己能帮到自己。
以上是笔者给出的一个回答。觉得没用或者没意思的请跳过。
高三数学还有必要专门报课外培训吗？
作为一个在补习班教了十年数学I的老师，我的建议是根据具体情况而定的。其实很多时候，孩子在某些方面会有问题，所以总是可以 I don'我数学得不了高分。数学中上成绩怎么说？改进的余地不小。最好是问班主任或班主任，看看孩子在哪里 s平时的扣分点是，然后拿着最近的考试卷子去机构试听，让机构老师总结问题。如果孩子有高度的意识，他们不会。;我不必经常去补习班。每次去补习班，都让老师多留些针对性的题，回家自己练。如果他们觉悟不高，那就要每周补习一次。