纠错本的正确使用方法
纠错本上的正题是什么意思？
纠错本上的正题是什么意思？
纠错本是指的把学生做错的题整理到一个本上。一般来说，纠错本上的题包括错题和正题两种。错题是指一开始自己做错的题，正 题是这道题的正解答法。通过把错题和正题放到一起来对比自己做错的题，问题出现在哪儿，从而有针对性的提升自己的意识和避免下次出现类似的错题。
怎样做历史改错本？
我是“红雨说历史”，虽然中学时代距离我已经很远，但还是把当初的想法拿出来共享，当时班级历史课带表，初中历史差不多每次都是满分，有几次扣了2分。高中历史没有初中那么强，但是也不差。
我当初主要是对历史很感兴趣，所以对历史可出奇的爱好，自己下来看了很多历史书，书上经常提到的斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，家里《上下五千年》都基本读完。
初中历史很简单，主要是对于脉络的一个疏离，你只要能闭着书把整本书的脉络大致说下来，历史成绩肯定不差。初中历史基本，说一是一，思考题不多。
高中历史有一些难度，但是理解了就不难了。所以高中刚刚开始我的历史成绩不太好，因为没适应一个思考的转变。后来慢慢摸索出了套路，成绩直线上升。
我用的是三色笔纠错。黑笔把题抄一遍，不想抄就直接剪下来。用红笔把题目原因经过结果分析出来，列出考察知识点。用绿笔把自己的思考过程和为什么错写下最下边，并做一个简单分析，完了要经常翻看，不能写完就没事了。开始选择题错很多，有时候12道错一半，写的也多，慢慢坚持下来，你回发现错题越来越少，甚至全对。看着自己三色笔成果也会很自豪，充满了学习的信心。所以加油吧。
文/红雨说历史
错题摘抄。错误原因，需要查缺补漏的知识点，历史是相互联系的，所以学习历史，不能死记硬背。
学习数学错题本的作用大不大？怎样整理比较好呢？
我是一名中学数学老师，我认为纠错本随着学段的升高，作用越来越大。因为在小学或者初中阶段，学习节奏不是很快，知识的内容比较浅，在有大量的时间来应对比较少的知识量或者比较简单的内容的时候，没有纠错本一样可以掌握的很好。到了高中，随着学习能力的增强，再加上各科的知识系统性比较强，所以纠错本就显得尤为重要。总结起来有以下作用：
第一，整理错题的过程本身就是梳理知识点的过程，通过整理和分类，挖掘知识点之间的联系，从而达到融会贯通。第二，暴露出的错题，经过整理，更有助于我们查漏补缺并进行深度反思。第三，分析题目出错的原因是知识遗漏、思维定势、审题不清、答题不规范还是心态问题。第四，可以节约时间，提高学习效率。在错题进入纠错本后，如何纠错就成为建立纠错本的关键，不能让学生把建立纠错本的过程简单的认为是订正的过程，要让学生发自内心的去反思错误成因，去体验纠错过程，从中发现知识的漏洞或是解题思路不当等问题。
我认为可以这样整理：
第一，选择试卷上或者作业中比较经典的错题进行分类，将一类错题集中誊抄到纠错本上，并用红笔标注考察的知识点和错误的原因。还可以找一些类似的习题进行巩固练习。
第二，在时间上可以定为每一周或者每两周进行固定整理。
知识遗漏、思维定势、审题不清、答题不规范还是心态问题。
以上是我的想法，希望能帮到你。