能力平平的人怎么成功
面对资质平平还不求上进的下属，该怎么办？
面对资质平平还不求上进的下属，该怎么办？
用人者用人的关键在于发现分析下属的长处和不足，用其所长，改变下属的思想和三观不是用人者需要做的。
用人者不需要改变下属。
改变一个人很难，尤其是改变一个的思想观念和生活态度，需要付出巨大的努力，效果一般都不怎么明显，付出与回报不成正比，且用人者一般没有那么多的精力。另外，下属还不一定认可你，你以为好的东西，下属不一定认同。每个人的生活态度和思想观念，是其个人经历和成长环境等多方面因素作用形成的，后天短期的影响作用非常有限。下属不求上进，用人者想改变他，非常困难。
用人者需要用人所长。
每个人都有不同的特点和长处，作为用人者，我们不能要求每个人都是独挡一面的业务能手，一个团队集体中必然有人素质过硬，有人资质平平，素质过硬的就多给他们压一些担子，多给他们一些报酬奖励和肯定，资质平平的就在他们能力范围内安排一些他们力所能及的事项，给他们一般水准的待遇。社会本来就是多样复杂的，接受人有不同的现状，发现人才，用人所长。
用人者最为忌讳的就是想改变下署，这是非常要不得的，一定要接收参差不齐的实际情况，结合每个人的特点和长处，有的放矢，加以使用，这才是用人之道。
学习平平，成绩怎么能有所进步？
成绩平平，说明底子还可以，书本上基本的知识点是掌握的，缺少的是做难题与拔高题的水平。
第一∶每天抽出一定的时间回顾所学知识点，一定要把课本上的东西记得很熟，尤其是副科这样的需要记忆的科目。不要以为自己都记住了就不去总结了，俗话说熟能生巧。
第二∶准备一个错题集（主要针对数学），对于比较重要，典型的题目记录下来，经常看一下，做多了就熟练了。
第三∶多问，遇到不会的一定及时问老师，不要让问题积累的太多，不然影响以后的学习。
第四∶上课认真听讲（这个最重要），上课好好听讲，能做到事半功倍的效果。
第五∶经常和学习好的学生交流一下学习心得，培养一下学习氛围，学生对学生之间的影响还是很重要的。