面试问如何快速学习新领域的知识
如何高效学习，积累某个专业知识？
如何高效学习，积累某个专业知识？
学习的效率高低与天赋、兴趣有一定关系，但是更大程度与你原来的知识积累、知识结构有较大关系，原来积累的好，能够触类旁通，新知识一下可以看懂并记住，这就是效率高。
专业领域的知识一般积累的过程是从点到面到系统。在平时工作中，只负责这个领域的其中一个点，搞清楚之后再有意识扩展知识点，久而久之，了解知识面，然后是这个领域的系统知识。这是较长的过程，要坚持才能办到。
如何培训新教师的教学技能和知识技能？
作为曾经的新老师我对此感触颇深。
记得考教资面试的时候，无人对话的模拟表演，至今都觉得辣眼睛。
但真正接触学生之前，必须要经历一段时间课堂的模拟表演，就是所谓的演课。
那么演课之前教师首先必备的学科知识技能是必不可少的，很多新老师其实对教材和教辅其实都是不熟悉的，从而对自己所教的知识点也不熟悉，从而也不知道该怎么去备课。
其实不论什么学科，它都有自己的知识架构，最好的方法就是先做一个简单的知识梳理，了解自己所教学学科的知识点都有哪些，然后所有的备课内容都围绕着知识点来进行。
比如语文分为字词、古诗词、古文阅读、现代文阅读、作文几大板块，五大板块还可以进行细分再细分。
那如何按照课文来备课呢？其实篇课文都有其主要的教学目标，这些目标不是由自己胡编乱造的，都是有大纲的，那我们根据大纲来进行，选择相应的教辅。
教学目标无非三种，一、知识目标，这是最基本的，比如这节课要教学生认识哪些字词、学会哪些描写方法、表达方式、哪种文体写作等等，这些都可以参照我们的知识梳理。
二、过程目标，这个主要是在课堂中用什么方法让学生掌握本堂课的内容，比如自主探究、合作交流、反复朗读、老师引导等等。
最后一个情感目标，这是本堂课在情感和行为上上希望学生达到什么样的效果，比如爱国主义、关爱他人、热爱自然、学会独立、体会思乡、习惯养成等等。
那怎么来进行教学呢？说到我们最重要的一步了，就是演课，知道的理论再多，也不如一次演课。
备演课之后，我们需要把本堂课的教学过程先熟悉一下，主要熟悉所要教授的知识点，你不能自己都不清楚就去教给学生，同时设想一下学生可能会问的问题，如果没有被清楚，那课堂上就尴尬了。
接着就找人进行“表演”吧，完全把你找的人当做学生来进行，不要觉得尴尬，一场“表演”下来你可能会发现自己的很多不足，比如如何导入？比如说着说着忘词？比如问题和知识点怎么衔接？比如学生回答完之后你给怎么回应？比如这堂课生硬的不能再生硬？
但这都没关系，因为我们是新手，卖油翁的故事都听过吧，熟能生巧，当你真正和学生接触的时候，你会发现演课其实比有真正的课堂更难，因为表演的时候你对学生的实际情况都是未知的，因此有种无从下手的感觉，真正面对学生的时候，只要把所教知识点掌握牢固，其他的都是随机应变的，反而更好把握课堂。
那你是不是要想，那我不要演课，直接上课俗话说台上一分钟，台下十年功，你没有演课也是不行的，我们毕竟是新老师，必须呈现一个好的课堂，对自己负责，对学生负责，当你真正熟练的时候，成为一名老教师的时候你大可不必演课。
总之作为一名新老师，一定要想方设法提高自己的教学技能，不断学习学科知识，毕竟我们不能误人子弟，祖国未来的花朵还需要我们来浇灌！