家教对女孩子的重要性
三岁看老，家教对孩子到底有多重要？
三岁看老，家教对孩子到底有多重要？
关于“三岁看大、七岁看老”虽然是民间老话，但却是基本符合儿童发展心理学和神经科学的，这句话的意思是宝宝性格基本在三岁形成雏形，7岁前基本定型，而性格决定命运，三岁看大七岁看老就是说什么样的性格会有什么样的人生道路。
从儿童心理学来讲，在怀孕6个月胎儿就基本会有对外界刺激产生反应。但是因为胎儿和妈妈连为一体，此时妈妈对外界刺激的反应而形成的内分泌激素，也会同时影响胎儿，这就是为什么妈妈在怀孕过程中容易焦虑害怕等不良反应会影响宝宝长大后的性格发展，心理学称之为气质，气质与生俱来，所以有的宝宝出生后爱哭，有的不爱哭，有的好动有的不好动。
在宝宝出生后，在0-3岁发展过程中，在包括父母喂养、互动接触、游戏教育等外部刺激、反馈、学习、重复下，宝宝应对外部刺激的反应机制会在气质的基础上进行发展，进而形成性格的雏形，在4-7岁过程中，则是在性格雏形上进行不断强化和定型，这时已很难改变，如果要进行改变，需要经过高强度、强刺激的训练，在这样的训练下，宝宝的性格可能出现畸变，风险和代价均大大增加。
因此，0-3岁是宝宝教育的最重要、最有价值的阶段，0-3岁也被称为人生的基石。宝宝从出生到3岁将出现不同的敏感期，敏感期内，在外部刺激下宝宝将首先探索一种让自己愉悦的反应方式，一旦找到一种让自己愉悦的方式后，宝宝将不断强化和依赖这种方式，外部表现就行成了习惯，进而逐渐固化为性格，因此0-3岁阶段父母的喂养方式、互动方式、教育方式是宝宝行为、习惯、性格的关键，3岁之后，敏感期结束，教育的效果将大幅下降，因此0-3岁的教育非常巨大，将影响宝宝的一生。
我想问问大家，孩子们在学习过程中，要不要请家教？
谢谢邀请。
要不要请家教，这个问题还是挺私人化的，要看自己家孩子的特点，具体问题具体分析。
1. 首先不知道您家孩子几岁，读几年级。因为儿童成长发展的不同年龄阶段需要重点发展的人生课题是不同的，我们家长帮助孩子做决策也要选择适合顺应孩子当前身心发展的特点，不能盲目从众。
比如，如果孩子刚上学，还处于兴趣发展，学习习惯培养的关键时期。这个阶段请家教显然不是一个好的选择。 这个时期，要让孩子在玩中学习，发展孩子潜在的对各学科的兴趣，继续巩固孩子的探索和求知欲，这是孩子能够热爱学习并且主动学习的很重要的一环，奠定了一辈子的学习能力的基础。
这些问题的培养，显然不是一个家教能够完成的功能范畴，还可能相反起到一定的负面影响。比如，如果孩子知道反正有家教给补习，那上课就不用好好听，那么就会影响听课习惯的养成。而如果家教会给孩子教授一些大纲之外或者本该在以后才学到的知识，那么孩子上课时就会发现老师讲的都已经会了，那么也就不会认真听讲，课堂习惯和注意力都不能良好地发展。这对于一个孩子的学习来说，是非常重要的缺陷。
2. 也要问问自己，请家教的目的是什么？然后再来决定。
如果孩子在某一学科上有困难，上课认真听讲，好好完成作业，但还是觉得有点吃力，哪里没有开窍，希望加点小灶，通通窍，那么请个家教帮助一下孩子也是可以的。
如果孩子在某学科上特别喜欢，而老师上课内容太浅，不足以影响孩子的兴趣，甚至让孩子开始觉得没有意思而要忽视了，那么请个家教帮孩子按照兴趣继续发展一下，接触一下这个学科学校里并不教的知识，这样请个家教也是不错的。
如果仅仅是孩子考试没考好，成绩不如别人高，就想请家教走捷径，这样不一定有作用，还可能花钱也得不到效果。因为首先必须要分析孩子的特点，造成成绩不够好的原因是什么，帮助孩子提升和改变，才有效。一味地请家教，就削弱了孩子的自主学习动力和能力，也不利于孩子关于问题解决的练习和发展。
在这种情况下，请家教只是家长花钱买心安，减轻自己焦虑的不负责任的办法。我给你花钱了，我做到仁至义尽，你成绩再不好，不怨我们家长了。实际上，完全可以陪伴孩子从学习习惯，学习方法，从内驱力来帮助孩子来解决根本问题的。
3. 最后，要不要请家教，请尊重孩子的意愿，跟孩子商量。
孩子不情愿，你花钱请了老师，孩子也不好好学，浪费时间浪费钱，还把孩子的学习兴趣学习动力破坏掉了。甚至让孩子抵触，造成亲子关系不良。还有的给孩子太多压力，孩子承受不了，也容易产生心理问题。
因为不知道您家孩子具体的情况，就从各个方面笼统地帮您做出分析，希望可以有所帮助。也欢迎关注和留言，很乐意与您进一步交流。