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难哄小说适合中学生看吗？
难哄小说适合中学生看吗？
适合
可能在大人的眼中，中学生看小说就不好，会影响学习，会影响成绩， 但读小说可以身心放松，并且《难哄》也有很多深刻的道理，没有哪一条法律规定中学生不可以看小说（《难哄》）
桑头牌真的很绝：“我亲手抓住了你的黑暗，从此你的世界里就只剩下光了。”
中学生上课提问，如何提出高质量的问题？
既然专注听课，提高理解知识点的技巧主要是提问，那么问题一定是来自于高强度用脑后依然存在的疑惑，如预习。学生要在此阶段结合新内容和旧知识去思考或者尝试做练习题，产生的疑惑就是上课需要提问的问题，但提问也是有技巧的。
一是，不要笼统地说：“这道题我没听懂”，而要具体指出“这道题的第三步没听懂”等等。尤其是针对理科，解题过程都有规范而清晰的步骤，明确指出第几步不懂，方便老师迅速解答疑惑、提高效率，这也是逼迫自己进行高强度的用脑。
二是，关于解题思路的问题，一定要“打破砂锅问到底”。有时，老师在讲解一道题时往往会给出解题过程和答案，却不具体说明解题思路。这时，就要问：“为何按照这个方法不行”，“您是如何想得思路”等等，逼迫老师一一解答，一问到底。
较为容易忽略的是，一些看似听懂了但不确定的问题，一定要求老师：“能不能再举个例子”。这类问题大都比较抽象，或者容易与其他知识点搞混，比如，英语中两个意思相近的词组，一道题不足以让你彻底掌握，再举个例子则增加理解。
当然，这些都是在做足了功课——预习的基础上进行的。也就是说，经过深思熟虑产生的疑问，一定是高质量的提问，既让老师看到你课下的努力，更加真诚地解答，又会与其他有疑惑的同学产生共鸣，非但不会取笑或指责，反而会赞同你。
不过，需要注意的是，当老师一一解答了预习中的疑问后，要核对一下，发现有没有遗漏的问题，可以在答疑时间（基本快要下课的时间）及时提出，如果老师拖堂或没有时间，要在课后找老师或同学进行询问，旨在将听课的效率达到最大化。
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