初一新英语老师介绍怎么学习英语 初一英语教学中的不足及解决办法？

初一新英语老师介绍怎么学习英语

初一英语教学中的不足及解决办法？

初一英语教学中的不足及解决办法？

加强英语音标的读与写，反复教与检测。
加强单词的把关，会拼写，发音，记住词义，会运用词汇造句。
坚持让学生写日记，每周一篇文章60个单词。
加强英汉互译训练。
对尖子班学生加餐，增加词汇量和课外生活阅读理解。

初一的男孩老师反映他英语，语文差，回来应怎样与孩孑沟通？

应委婉地说，先说他成绩好的科目，先表扬，再问他语文英语咋样，喜欢吗？有困难吗？

初一英语老师对学生的要求？

1.口语作业：每天大声跟着录音读二十分钟，录下来供老师检查
2.学好音标：第一二两周把英语音标攻克 每天读，大声拼
3.课堂纪律：人坐直，认真听，多发言，勤发言
4.书写规范：第一个月用铅笔书写，抄写要规范 清楚 端正
5.作业和订正：认真完成作业，不允许抄袭，批改后及时订正，交老师二次批改（面批）

初中英语质量分析教学建议？

有效提升初中英语学科教学质量的几点建议:
1.全校要进行集体早读或朗读,充分利用零碎时间,如每日三餐前后分别朗读10分钟,每节英语课课前朗读5分钟,坚持一个学期就可以提升全校英语学习氛围和成绩。(初一、初二学生可以朗读教材和英文报刊初三学生可以朗读教材、英文报刊、各地中考试题)比较好的英语报刊有:初中学生英语辅导报、二十一世纪英语报、中国日报英文版等。
2背诵是学好英语的唯一出路,学英语实际上就是背诵英语,但背诵内容一定要短小精悍,每天坚持背诵一些经典的句子和短小的文章。背诵英语不仅使提高学生学习成绩,也是提升英语教师专业素质的一条重要途径。
3.英语教学的最小单位应该是“短文”,而不是单词或句子,在短文中教单词、句子和语法,比较长的文章要分解成小的短文来教。
4.对于单词知识、语法知识的讲解要等学生把英语读熟、背熟后再进行讲解和运用训练,将会达到事半功倍的效果,这也是解决两极分化、消灭差生的唯一方法。
5.务必做好小学英语一初一英语的有效衔接教学。(用1个月-2个月的时间解决)
(1)强化字母、音标教学,培养拼读能力,杜绝差生掉队
(2)选用小学教材,复习巩固小学教材中出现的单词(600-700个)、句型、语法和话题
(3)做好学法指导,注重听、说、读、写训练,培养学生学习英语的浓厚兴趣。
6.采用电教设备,利用课外时间开设英语视听教学课,使学生亲身感受西方文化,激发学习英语的兴趣。
7.重视课前5分钟Free talkDuty report教学设计,师生用英语自由畅谈。