拼音字母表幼儿园读法
小孩读拼音发音不准，有啥好办法？
小孩读拼音发音不准，有啥好办法？
朋友家孩子三周岁，话挺多，表达也很好，就是发音很多有问题，有用到舌头大动作的基本不会。水发音腿，s音不会，什么发音为ten 么。丽发音易，感觉舌头不懂得怎么动起来。
平时上班期间奶奶带，奶奶普通话乡音特别重，也是s音不会说讲成z的那种，四发音为zi……
现在孩子妈妈纠结了，问是不是让奶奶平时跟小孩讲本地话不要讲普通话，然后我们自己再慢慢普通话纠正，或者等孩子大了再纠正？
其实小孩子学拼音学的很快，但也有个别孩子会遇到各种困难。有的是缺乏兴趣，有的是学习困哪，有的是受困于语言发育条件不足等。
孩子由于年龄尚小，对于发音的理解感受、发声器官的控制能力偏弱，容易产生发音不准的现象。
比如说，g音和d音不分，“哥哥”会说成“的的”，L和N不分，这些都很常见。而父母针对一些错误的发音，可能是教导的方式不对，或态度不佳，经常会引起宝宝的厌学情绪，到是拼音学习进行不下去。面对这样的现象，我们应该怎么办呢？
1.孩子的心理建设
孩子发音不准的确很急人，这时候很多家长会因为孩子发音不准责骂、训斥，这样的行为只会导致孩子为了规避开大人的责骂，尽量少说话了。还有些家长会带孩子到教育机构进行纠正，这样的确可行，但是部分教育机构矫正方式粗暴，家长一定要多照顾孩子感受，选择服务较好的教育机构。
我们还要告诉孩子，发音发错了并不是一件丢人的事情，不要让孩子拒绝交流和说话。无压力、有信心，这样的心态才能让他纠正到位。
2.低龄儿童，可以观察一下
孩子如果年纪还小，两三岁的时候，出现发音不准的现象，不要着急。部分孩子随着年龄增长，发音问题会自行消失。家长只需要稍微带着纠正就好，过分的强调反而会加深孩子的错误印象。
3.家长提高发音能力
每个人的语音面貌都与家长非常相似，朝夕相处会相互影响，而往往父母亲处在强势地位，孩子们会不自觉的学习父母亲说话。如果孩子发音出现偏差，父母亲要自我纠察，是否自己也存在这样的字音问题呢？教育机构的确能够帮助孩子改变发音，但是我认为语音发声这种习惯养成的能力，需要的是长期的纠正和监督。父母亲最适合这样的工作了。
汉语字一共有多少种读音（声调不同也算）？
一、常规声调一声平，二声扬，三声转弯，四声降
二、特殊发音1.轻声
一般地说,新词、科学术语里没有轻声音节口语中的常用词才有读轻声的。
以下几种情况,在普通话中通常读轻声。
(1)助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等读轻声。
例如:领路的 愉快地 学得(好)
(2)部分重叠词的后一音节读轻声。
例如: 猩猩 妈妈
(3)双音动词重叠式ABAB的第二、四音节读轻声。
例如:研究研究 考虑考虑 打扫打扫
(4)后缀“子”、“头”和“们”等读轻声。
例如:鸽子 石头 我们
但是,“原子、光子、孢子、男子、窝窝头”等词的“子”“头”都是实语素,不读轻声。
(5)表示方位的词或语素读轻声。
例如:马路上 脸上 地底下 村子里
(6)动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等读轻声。
例如:送来 进来 起来 过去 出去 上去
前头带有表示可能性的“得、不”的趋向动词不读轻声。例如:划得来、出不去、拿得起来、放不下去。
(7)有一批常用的双音词,后面的音节习惯上要读轻声。
例如:伙计 喷嚏 簸箕 蚂蚱 咳嗽
三音词的中间字音也有读轻声的。例如：狮子狗 葡萄糖
(8)下面词语里加着重号的字一律读轻声。
例如:黑不溜秋 傻不愣登
糊里糊涂 啰里啰唆
2.儿化音
例如：华尔 芽儿 馅儿 小车儿 一块儿 有趣儿 瓜子儿
3.“啊”的变音
4.“一”、“不”的变音
一声调值为5，二声为由3到5，三声为214，四声为5到1（通俗说，数字越大音越高）
(1)“一、不”单念或用在词句末尾,以及“一”在序数中,声调不变,读原调:阴平“一”念55,去声“不”念51。例如:一、二、三 十一 第一 统一偏不
(2)在去声前,一律变35。例如:
一样 一向 一定 一块儿 不怕 不够 不看
(3)在非去声(阴平、阳平、上声)前,“一”变51,“不”仍读51。例如:
一般 一边 一年 一成 一手(变读51)
不吃 不开 不同 不详 不管(仍读51)
(4)“一、不”嵌在相同的动词的中间,读轻声。
例如:想一想 拖一拖 管一管 谈一谈
来不来 肯不肯 找不找 开不开
(5)“不”在可能补语中读轻声
例如:做不好 来不了