拓展训练的方式以及特点有哪些
小学生上课总是爱做小动作，教训了效果不明显，有什么行之有效的的好办法吗？
小学生上课总是爱做小动作，教训了效果不明显，有什么行之有效的的好办法吗？
感谢你的邀请！晚上辅导完孩子，坐下来回答您的邀请，希望对您有所帮助。
小学生上课爱做小动作，这个是一个亘古不变的话题。
首先，小孩子尤其是低年级的，而且男孩子明显与女孩子。就是因为男孩子体内的多巴胺分泌较多，这是引起男孩子比女孩子好动的物质。这个是自然现象，没必要去可以的约束。
其次，如果孩子不属于多动症的话，抛开多巴胺的分泌，我们还有一点需要特别关注，看看这类孩子的小动作，是不是要引起大人们的注意，我儿子班里有个男孩子，在课堂上特别爱做小动作，后来老师发现，这个男孩子因为学习比较靠后，他是想通过小动作引起老师和同学们的注意，来满足自己被关注的需求。所以，我们家长或者老师要注意看是不是因为缺少对孩子的关注，或者批评孩子比较多而造成孩子这种缺乏关注感后产生的不安全感。
最后，不要刻意的教训孩子，这种方法是最不可取的，如果孩子是过度的爱做小动作，请观察孩子，看是不是属于缺少关注造成的不安全感，这时候要多鼓励孩子，多关注孩子。在儿童时期，好动是大多数孩子一个不可逾越的阶段，关注孩子，鼓励孩子刻意极大地减少孩子在不合适的场合和时间爱做小动作。
最后在强调，没有标准方法，但是多关注，做鼓励孩子，陪孩子走过这段时期，自然就会缓解切忌训斥孩子。
数学同步练习，53练、典中点、实验班培优，哪个更适合五年级？
53天天练相对更基础一点，比较有层次感，
典中点中等一些，题量较53要多点点，
实验班培优更适合学习基础较好的孩子，难度稍微高点点，
我个人的话比较喜欢53，这个书90%以上的孩子都可以用，有少量培优题型，是我们这边卖得比较火的书