端午手抄报内容模板
端午节手抄报内容写什么？
端午节手抄报内容写什么？
端午节起源：
端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。
此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多，间接说明了端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。
端午节手抄报一等奖？
端午节是我国的传统节日，每到了端午节，人们吃粽子，赛龙舟，那么关于端午节的手抄报可以怎么画呢？
幼儿园小班作业，做一份手抄报:这是给家长留的还是给孩子留的，这样有意义吗？
在幼儿园阶段，老师会留很多各种各样的作业，但是多以手工作业为主，但是因为孩子的操作能力较弱，家长的主导为主，会被很多家长认为是所谓的奇葩作业……
但是态度决定一切，如果你认为没有意义，随便应付一下就可以交差了事。或者你追求完美，认为孩子什么都干不了，只能帮倒忙，所以你全部包办代替……期间充满了各种对老师布置作业的不愉快，岂不是废了力气还没讨好吗？
何必转变一下观念，不求理解老师们的良苦用心，只需在忙碌的生活中静下心来好好的把自己回归一下童年时光，陪伴一下孩子，和孩子一起讨论一下作业所需的东西，哪些是孩子能独立完成的（比如涂色、粘贴、想法等）哪些需要家长的帮忙（比如使用剪刀）。在陪伴的过程中不仅提高了亲子关系，还增加了孩子的动手操作能力，何乐而不为呢？
比如题目中提到的手抄报作业，要让孩子完成肯定不可能，小班的孩子既不能写字也画不了画，但是她能涂色、能撕纸、能粘纸片、能说出自己的想法这个过程中提高了孩子的精细动作、沟通和表达能力、想象能力、合作能力，当你们共同完成手抄报的作品后，我想孩子和你都是很有成就感的。
记住任何事都是相对的，如何我们把作业当成任务，就会又累又气，但是如何当初我们陪伴孩子的机会、观察孩子的过程、培养孩子的能力，我们是充满了快乐和成就感的。
家长是孩子的榜样，家长从观念上就反对老师，那潜移默化中孩子也会和老师形成对立关系，那么以后的作业他都会认为没有意义……并不是所有孩子写的数学或者汉字作业才能称得上是作业，人生中孩子各个阶段都可以有各种形式的作业，有的能完成，有的需要家长引导，现在的社会家长不能再做甩手掌柜，尽起自己的义务，给孩子一个丰富多彩的童年生活。