试题讲评补救措施
初一学生语文不好，作文老写偏题怎么办？
初一学生语文不好，作文老写偏题怎么办？
本人从事语文和作文教学近二十年，总结一下中小学作文跑题的原因及改进方法：
第一，没有审清作文题目或要求。
小学生作文一般是命题作文，不设审题难度，但初中，高中学生有材料作文，对审题，对抓材料所表达的深意有一定要求。
比如：寓言式故事材料，要考虑寓言所蕴含的寓意。如图
像这样的材料，要先分析材料，本寓言说的是，一棵大树在别人以为办不到的情况下办到了自己想办的事。
因此：文题可以拟为《创新，没有什么办不到》或者《有目标才会有方法》等等！
如果仅从大树也可以走遍世界来扩写一篇童话，没有从寓言的寓意上来确定文题和内容，就是跑题了！
还有漫画式作文材料，也要考虑漫画所表达的深意，一般漫画多蕴含讽刺现实的深意，那么就从它的讽刺意义出发去确定文题，确定作文主题：比如下图材料：
有一篇零分作文，写的是他发现学习好的同学都头发少，这就完全偏离漫画所表达的深意了。
二，开头没有扣题。
有的同学下笔千言，离题万里，绕好大一个圈才回到题目立意上。
比如：写一篇游记，开头大篇幅内容写去旅游前的准备，而真正到了目的地却寥寥数语结束了，这肯定就跑题了。
三，结尾偏离文章表达的中心，写了些无关上文的内容。
比如：写《勤劳的妈妈》，开头和正文都围绕妈妈怎么勤劳来写，末尾却写：我的妈妈不但勤劳能干，而且热爱小动物，热心公益，无私奉献，我爱我的妈妈。如果前文没有写热爱小动物，热心公益和奉献的事，那么就有跑题的嫌疑。
所以，作文的结尾起总结全文的作用，不要一看字数不够，再多写点凑上点吧，这样不到不提分，反而减分。
四，选材不得当，不能表现题目或中心内容。
作文选材就要选最能表现中心的典型事件，不要题目写《他真聪明》，中间选材却不能表现他的聪明。这也是跑题的一种。应坚决杜绝。
五，因作文字数不够而胡乱凑字。
这是小学生常犯的错误，一看后文写不下去了，无事可写了，就信马由缰，想到什么写什么，完全不够中心意思，这样写出来的作文，字数再多也得不了高分。
总之，要想写作文不跑题，要做到以下几点：
一，审清作文要求，确定紧扣作文要求的作文题目。
二，开头结尾简洁明了，紧扣题目，紧扣主题，做到结构紧凑。
三，选材典型，用多种表现手法突出主题。要做到每一句话每一件事都是为了突出主题而设置。
四，列好提纲，打好腹稿再写，改掉凑字的坏习惯。
为什么从小学到中学，期末考试的试卷从来都不会还给学生，试卷去哪了呢？
小学期末考试试卷，最终不发到学生手里，可从以下几个方面来分析。一是考题太基础，没有学生不会解答的难题，成绩普遍很好，平均分数很高，没有需要老师讲评的内容，学校又要将试卷存档，老师就没必要再发放试卷。二是因为期末测试试卷，通常采取年级之间交换流水阅卷，标准有时也不那么唯一，为了避免可能产生的误会，老师也可能选择不统一发试卷。当然，个别孩子若感觉自己成绩不理想，想看一下问题所在，老师也会很乐意和孩子一道分析试卷，并给孩子讲解问题。所以，期末考试试卷考完后，发与不发给学生，意义都一样。家长无需在意！这是个人分析，若有其它见解，欢迎在下方留言探讨！