最强的单词记忆法六步
新版人教六年级单词速记，如何利用谐音、形象拆分进行快速记忆？
新版人教六年级单词速记，如何利用谐音、形象拆分进行快速记忆？
很荣幸回答大家关心的单词记忆问题。本人从事英语教学10余年。关于小学英语单词，我一向强调不需要会写，主要把精力用于读上面来。理由如下：
1，单词记忆有方法，但绝不会像有些机构宣传的那样见词会读，会读就会写，那都不过是为了招揽学生的噱头罢了。单词最好的记忆方法就是通过音标，通过音标学会发音，通过音节化整为零再为整的方式记忆单词最快，这样方可做到会读即会写。例：electroencephalogram脑电图，什么自然拼读在它面前都蔫了。那这个单词怎么记忆呢？通过音标划分音节来记忆。我们来划分一下：
1electro--2en--3ce--4pha--5lo--6gram. 对应1，我们可以联想到electric电的这个单词，对应2，我们可以联想到enter回车键中的en，对应3，我们会联想到certain中的ce这个音，对应4，我们会联想到photo 中的ph音，对应5，我们会联想到love中的lo音，对应6，我们会联想到语法grammar中的gram音。说这个拆分过程麻烦的一定是单词量极少的人。再比如congratulation 祝贺，这个单词不算太长，我们可以拆分为con--gra--tu--la--tion去记忆。显然，这一切的前提是先学会音标。
2，我们知道英语中的单词数量庞大，真正常用的不过几千个而已，英语专八考试也不过是要求13000词左右。英语单词数量虽多，但是重复的音节却很多。什么意思呢？例：happy -- unhappy sun--sunny 等等，英语单词的构词法很多，比如，合成法，转化法，派生法，缩略法等。但多数都有个根，也就是词根。词根往往比较简单，但需要下点苦功夫去记忆。换句话说就是在您词汇量不多的情况下，不要太讲究方法，别总想走捷径。还是多读多写的。等词汇量达到2000左右的时候，不自觉就会发现单词的各种记忆规律。
3，小学生在记忆单词的时候一定首先确保会读，发音准确。然后多去读课文。本人所带学生，初学者，基本不要求会写，狠抓阅读。为什么？想想我们的母语吧，我们是先学会说的还是先学会写的呢？要求小学生尤其低年级小孩子会写单词，很残酷！很可怕的一个结果就是孩子压力过大，怀疑自己的能力，进而丧失学习兴趣。我们不要上来就要求他们会写，先让他们学会阅读，表达吧。通过大量的朗读，提高英语语感，培养兴趣和自信。偷偷告诉您，以我的学生为例，绝大部分同学在做到熟读文章以后单词不自觉的记住了！悄无声息中他们学会了单词的拼写！这是意外之喜吗？不是的，其实这是水到渠成的事。真的不要刻意去亲自单词，尤其是罚抄多少遍。
记住，保护兴趣，注意方法，不要因为方法不当让孩子备受折磨。
如何快速记住英语单词和句子？
记忆英语单词和句子：
1、使用零散的时间记忆 用大段的时间背单词，效果并不好。长时间的枯燥记忆易造成催眠效应，以至于背单词的时候容易犯困。用若干个5-10分钟的时间段来替代整块时间，能提高学习效率。
2、以10-15天为周期重复所有单词 尽量在记忆衰减前加强已经看过的单词进行重复，强化它们在大脑中的印象，10-15天正好是记忆衰减的周期。可以按照需要记忆的单词总量进行划分，安排每天要看的单词量。
3、单词记忆用“看”不用“背” 对于每天需要记忆的单词，我们不需要也不可能一次全部记住。只需要每天反复地看，并在大脑中想它们的发音和意思就可以，重复次数多了这些单词在大脑中的印象会由模糊逐渐变清晰。
4、大量的听力练习 听力练习都是最基本的对话，而且发音一般都很标准，多听能够增加单词的重复率。其中泛听又是最重要的，掌握语速和语调，以及总体印象。泛听中听到的词，才是真正应该记住的词。但在平时的练习中听一些好的材料，依旧对扩充我们的词汇量、提高阅读及写作水平非常有帮助。
5、看英文文章 分精读和泛读两种。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，看不懂的词不要太多。泛读不用仔细阅读，扫一眼明白大概意思即可。把没看懂的词画上记号，跳过继续阅读，读完全文之后再回头看做上记号的单词，翻阅字典查清不认识的并单独抄下来记忆。