十大消极怠工现象
太多学生，为什么厌学呢？
太多学生，为什么厌学呢？
可能跟教材和课堂的枯燥乏味有点关系。
有一个男生，三年级的时候，做了个小潜艇，是用六年级《科学》教材上的材料做的。他向我这个体育老师显摆，我趁机问他：谁教你的？
“没人教，自己看书，按书上的步骤做的。”
“在水下能开吗？”
“能开。”
四年级的时候，我还教他们体育。他说妈妈给他买了一个无人机，是个玩具，只能飞几米高。要想玩得好，得买芯片，得花钱。
我说：你怎么知道？
“我和爸爸到厂家去过。”
今天他又告诉我变速自行车的变速原理。我有点诧异：你在网上查的？
他翻翻大眼睛，很认真地说：“我骑过同学的变速车，摆弄了好半天。”
他就是个厌学的学生，老师和家长都头疼的学生，经常到老师办公室补作业的学生。
他对科学有兴趣，对语数外没兴趣。
对于一个有负能量的员工，是继续留任，还是开除？
我是万方，我来分析回答这个问题：
对这个问题，我与题主有不同的看法。在管理场中什么样的人都存在，象这一类员工我也见得很多。而且越是新生代员工这种趋向的员工就更多。治这种人的办法：你不想放弃的话就是让他们服你！
管理从来就是一个双向性的问题所谓管理从来就是双向性的问题，有管理者和被管理者。对于管理者来说，理想的被管理者是我要你们怎么做你们就怎么做，要你几时做好你就几时做好，其它的你们最好别废话。而作为员工理想中的管理者最好能理解他们，能知道他们的难处，最好能帮助他们等等，还有些员工许欢刷存在感，还有想晋级的驱动力等。如果时间久了大家在诉求上难免出现差异。
对于管理人员来说，怎么这么些不省心不听话的主。而对于员工来说，唉呀，我理想的头儿不是这样呀！或者，我说要这么做，你偏不，这不！员工内心郁闷时自然就想找个发泄口，如果遇上了一个体贴的上司，可能会面对面地沟通，在背后的闲话可能会少些。如果他们觉得当面沟通，上司根本就不听他的，在背后说闲话也在所难免。古人说过，防民之口如防川。试想江水漫堤是堵呢还是疏导？
那么遇上了这样的员工怎么解决一，让他服你，在工作能力方面，你的确是他们心目中的大哥大。
二，有效沟通，认真听取他们的诉求，让他们给自己出主意，也许这种主意自己早知道，也让他们讲，采纳他们的建议，让他们产生成就感，也许他们某一些好的建议，正好是自己没有想到的呢。这样既利用了他们的一些聪明才智帮助了自己，而他们反过来还很开心。
三，告诉他们自己对他们的要求，如果平时互动较好的，可能骂他们几句他们也服气。
我是万方，从企业上中下三维角度揭示管理中的问题；用专业的管理学和管理心理学助您成功。请赐评、讨论、点赞和关注！