小学二年级阅读笔记怎么做
一二年级读什么书，积累什么，有助于提高阅读与写作？
一二年级读什么书，积累什么，有助于提高阅读与写作？
谢悟空邀请！
我觉得一二年级的孩子，年龄还比较小，识字量不多，但是写作又是这个时期的萌芽期，所以抓住这个时期也变得很关键。
阅读和写作是一个输入和输出的关系，下面我分别来说说对于阅读和写作我的一些看法。
一、如何提高阅读能力？1、激发孩子的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，是学习的原动力。同时一二年级的孩子识字量不多，需要家长辅助阅读。尽量买些比较简单、有拼音注释、有大量图片的书，然后由浅入深，让孩子逐步看懂，然后独立完成阅读。
2、带孩子多去图书馆和书店转转
俗话说：“常在河边走，哪能不湿鞋。”
同理，“常在书店转，哪能不沾书香。”
图书馆和书店的读书氛围好，气场强大，孩子很容易受感染，徜徉在书中的海洋。而且图书馆和书店的图书品种齐全，孩子肯定能找到自己喜欢的，对于自己喜欢的书自然会感兴趣，愿意看。
3、与孩子共读，给孩子树立榜样
言传不如身教，想让孩子爱上阅读，自己先要以身作则，这对孩子来说，是一个无声的教育。
和孩子固定一个时间段共读，不仅可以培养良好的亲子关系，还可以培养孩子的阅读习惯。当习惯养成，已经变成日常生活中的一部分后，那么想孩子不爱读书都难。
二、如何将阅读转化为写作？1、多走出去，丰富写作素材
常言说“读万卷书、行万里路”，要提高写作，除了多阅读之外，还要多出去走走。大自然是非常好的写作素材，让孩子多观察，对所见、所闻、所感及时写下来，日积月累，写作水平自然有所提高。
2、多想，勤思考
可以给孩子买些作文大全之类的，让孩子先从模仿做起。学习别人的写作思路，思考为什么别人要这样写，好在哪里？换成自己的话会怎样写？多学习多借鉴，慢慢形成自己的写作思路。
3、多练笔
要提高写作能力，最重要的就是多写。一开始写得不好没关系，多鼓励孩子，多帮助孩子分析原因。
写作重在积累，平时也要养成积累素材，做笔记的习惯。这对以后提高写作能力，也有很大的帮助。
以上就是我的回答，希望对你有所帮助！
读书笔记怎么做？
想在读书时，快速吸收知识，读书笔记就是一个很好的方法。
以下是我读了那么多年后，总结出来的方法，在这里和大家分享一下：
01 首先明确读书的目的
在《高效能人士的7个习惯》一书中，作者斯蒂芬·柯维提出的第2个习惯是： 以始为终。意思就是说，在做任何事情之前，我们必须先确定目标。这样做的好处有一个非常明显的好处：你的洞察力会大大地提高。
假设你需要学习的是如何起标题这个知识点，那么，当你在浏览网页，翻阅书籍的时候，你都会集中精力去找相对应的方法，而不是从头到尾的阅读。
02 选对读书方法，你就成功了一半我自己常用的方法是：读书时，手里一定要有一支笔。不管是水笔还是荧光笔，如果读到我认为有道理，或者是有意思的句子，我就画下来，做好标记，我常用的工具如下图所示：
还有便利贴和荧光指示贴。作用也是做标记，当我下次回顾这本书的时候，可以直接翻到这一页，看之前用荧光笔做过标记的地方，快速调取相应的知识。
03 系统性的整理知识在经过第1，2步后，一本书被涂上荧光笔的部分已经有很多了，这个时候，我会在我的笔记本上记下，每个周末花一两个小时，专门整理这些知识。
如果是散乱的知识点，就使用葱鲔笔记法做笔记，如果是实用类的书籍，尽量做成思维导图。
同样用图片说明更加直接：
这里给大家介绍一个很方便的小工具：喵喵机。
这货长这样：
喵喵机是一个热敏打印机，不需要墨水，只需要充满电，装上打印纸，就可以用手机拍照并打印出来，非常的方便和快速，简直是手懒，不想做摘抄的福音啊~
04 定时回顾
写笔记的其中一个原因就是，我们大脑容量有限，有时还会卡机。所以回顾就显得尤为重要了。还记得上学的时候，老师总会提醒我们要复习吗？尤其是考试之前？老师说的复习和这里的回顾是一个道理，就是为了防止我们忘记学过的知识，读过的书。
回顾的方法有很多，前面用荧光笔，做标记的内容就是重点。如果在再次回顾的时候，你觉得有些内容不重要了，就在旁边做个标记，同样的，你认为仍然重要的部分也可以做笔记。
这时候再给大家安利一个不错的方法，效果非常得好。（我已经亲身试验过了）
凭着你的记忆，做一个思维导图。任何你能回忆起的，你认为有联系的知识都写在一张A4纸上。写完后，再打开书，与书中作对比，看看自己是忘记了哪个部分，哪些知识是记错了的，进行修正，然后再重新写一个思维导图。
写在最后：
每个人都有每个人的习惯和方法，我的方法不一定适合你，或许有点参考价值，给你一点做笔记的思路，我就很开心了~谢谢你的阅读~
放几张书中的笔记：