7-10岁儿童绘画春游简笔画
如何转化乡村小学里的待优生？
如何转化乡村小学里的待优生？
有一则寓言讲的是一个农夫伐倒一棵大树，用笔直的树干盖了一座小木屋。他打量了一番，心想：把这剩下的树根劈成柴，要费多少功夫哇！于是就将它扔在了野外。一位雕塑家无意中发现了这个树根，如获至宝，他小心地把根带回家，精心雕刻，终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。短小的故事引人深思：农夫厌弃它、瞧不起它，树根就只能是一件废品；而雕塑家入获至宝、精过一番精雕细刻，它又变成了一件精美的艺术品了。我们的育人工作不正是如此吗？任何学生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的，在老师眼里应把每个学生都看是人才，没有优劣之分，只是优点不相同而己。单单凭分数去评价学生是错误的。学生某方面的差是表面的、暂时的、相对的，对于待优生的教育应植根于爱，看重他们，不鄙弃他们，尊重他们，加倍的热爱他们是教育取得成效的前提。
作为教师，转化待优生是工作重要内容之一。正所谓“浇花要浇根，帮人要帮心。”转化待优生工作最主要的是研究待优生心理，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。
一、爱孩子是教育的前提。教师的言谈举止、甚至一个眼神都会影响着孩子，从孩子的生活起居、学习等方面真心体贴关心。蹲下来和学生平等交流，做到把学生看成自己孩子对待。只有这样，学生才信任你，才能产生学习的动力。因此，在待优生教育转化中，要以“爱”字当头，对优等生、中等生、待优生一视同仁，甚至倾注更多爱心。平时生活中，学习中留心观察，分析原因：有的是因为学习态度不端正，有的是因为缺乏自信心，有个别学生是因为家庭原因影响了学习……然后在课间老师主动找他们谈话，以增强他们对师的信任感和亲近感。当他们有困难时，主动帮他们，无微无至的关心他们，而当他们犯错误时，不是急于批评他们，而是静下心来耐心的分析、说理，直到他们明白错在哪里，应该怎样改正为止。这样，不仅在学生心中留下了良师的印象，而且还能让他们感受到爱的温暖，进而激发学生的感情，增进师生情感。在此基础上再引导教育他们，效果是不言而喻的。
二、善于捕捉待优生的闪光点。要坚信，没有教育不好的学生，只有方法不当的教育。待优生虽然差，但也有优点，而他们更希望老师发现他们的优点和闪光点。人都是喜欢表扬的，只有表扬才更能树立起学习的信心。因此，在日常工作中，及时发现待优生身上的优点和闪光点。一旦发现便当众给予表扬，帮助他们认识自己的价值，克服弱点，树立信心，增强勇气，扬起生活的风帆。转变待优生，发掘“闪光点”是一条途径。
三、重视家庭教育的辅助力量。当今流行一句话很有道理家长好好学习，学生天天向上，绝大多数时间学生在家里度过，家庭的良好氛围和家长的耳濡目染无不影响着孩子，所以家长要处处为孩子作表帅。试想一个家庭要么经常打麻将、玩游戏；要么划拳行令、醉酒熏天，学生在这样一个环境里能认真学习才怪！在当今的教育中家庭教育是一个薄弱环节。这就要求我们学校、教师和家庭形成合力，共同教育学生，许多学生离校后，自由自在，想干什么就干什么，去上网打游戏，看电子书、娱乐场所、东游西荡无所事事。然而，这些情况家长往往是不知道的，即使有的家长知道了，不是进行说服教育，而是不分青红皂白地粗暴的骂一顿，痛打一顿，更有家长放任自流，置之不理。针对这些情况，应常与家长保持联系，与家长一起针对具体学生的情况共同研究教育的内容和方法。密切与家长配合，形成合力。做到“动之以情晓之以理”。这样才能充分调动学生的积极性，使待优生逐步转向正轨。
四、要对待优生进行经常不断的教育，要始终如一，持之一恒。待优生在前进的过程中出现反复，甚至倒退现象，都是不足为奇的。况且，客观环境的诸多因素无时无刻不在影响着他们。因此，我们做工作时不能急于求成，不要企图“毕其功于一役”对于出现反复的待优生，仍要尊重、信赖。对他们犯的错误不埋怨，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手。要抓反复，还要反复抓下去，千方百计去做更为细致的工作，直到待优生彻底转变为止。
总之，通向孩子心灵之路的并不只是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对待优生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心。只有这样，个个都能长成参天大树，成为栋樑之材。
小孩子痴迷玩手机怎么办？
面对这个问题，见仁见智，但我觉得作为父母首先应该以身作则，因为榜样的力量是无穷的。在孩子面前尽量少玩手机，如果必须告诉宝宝这是工作，并且尽量把工作放在单位去做，或者回家之后在书房或者固定的地方做，让孩子知道你是在工作，而不是在玩手机，一定确保不在孩子面前拿着手机工作或者玩。
其次，一定要多鼓励宝宝看书、看绘本，让宝宝从绘本中认知社会，培养习惯等，同时，作为父母也应该多看书，与宝宝一起学习，不仅能提升自己，更重要的是在学习过程中可以很好地与宝宝进行沟通，增进亲子感情。
第三，规定看电子产品的时间，现在电子产品盛行，一点不让宝宝接触，也不现实，但作为父母一定要规定宝宝看电子产品的时间，而且现在很多电子产品都可以设置宝宝玩的时间，设置之后如果父母不打开，三四岁的孩子是不会自己打开的。
第四，父母多给宝宝挑选一些好的内容，现在电子产品各类育儿APP、游戏参差不齐，选择好的内容至关重要。
最后，也是最重要的一点就是选择一些父母参与的游戏，与宝宝共同玩，不仅可以增进感情，更重要的是学会如何沟通。因为父母参与宝宝的成长时间本来不多，而陪伴是送给宝宝成长最好的礼物，如果时间、精力都可以跟得上的话，一定要陪伴宝宝成长，尤其是三四岁宝宝，刚上幼儿园，很多地方不适应，作为父母更应该多与宝宝沟通。
不管采用何种方式，目的只有一个那就是宝宝健康快乐成长！手机是工具，用的好的话可以让宝宝成长的更好，用不好的话则会害了宝宝，比如宝宝近视、痴迷游戏等。
而最关键的还是“陪伴”，让我们做父母的先放下手机，“陪伴”他们健康快乐成长！守护他们每一天！