如何教一年级孩子认字
孩子上一年级，拼音很多分不清该怎么办？
孩子上一年级，拼音很多分不清该怎么办？
我是一名从教22年的小学语文老师。带了好几个一年级，对拼音教学有一些自己的想法。
1、让孩子主动发现异同点
孩子没把拼音分清楚，是他对拼音哪里相同，哪里不同，根本就没认识到。留好比两个人，他根本就没发现哪里长得不像，就着急地让孩子叫出他们的名字，孩子肯定就会混淆。拼音也是一样，特别是对很像的拼音，不要只顾着教孩子认，或者让孩子认，先静下心来，让孩子自己观察，发现区别在哪里。
比如“in”和“ing”,先让孩子发现一个有“g”,一个没有“g”。再让孩子回忆二者的发音有什么不同，实在回忆不起的，家长可示范，然后再叫孩子自己读。
对于声母的区别横要让孩子自主发现了。
2、借助儿歌和手势区别
如果孩子不能自己发现声母的区别，甚至一读就错，也不要着急。我们先让孩子伸出手来，分清左边和右边。（这个简单，握笔的手是右手。）然后跟孩子一起做动作，念儿歌：右下圆圈bbb,左下圆圈ddd,左上圆圈qqq,右上圆圈ppp,两只手配合做动作，孩子很快就记住了。如果没记住，随时都可以让孩子记。
3、孩子自己制作卡片
一年级的孩子更喜欢动手，对于当天学的拼音，可以让孩子自己制作卡片，孩子制作卡片的过程就是将知识重现与大脑的过程。
4、要有“大语文观”
生活处处皆语文。语文的学习不能离开生活。对于拼音，我们可以让孩子放学回家后自己拼读家里的物品，可以制作卡片并张贴，以便孩子随时巩固。
出门玩耍时，也要让孩子主动识字，主动拼拼音。
5、亲子游戏
孩子对游戏很感兴趣，那么我们就要投其所好，让孩子在游戏中巩固拼音。比如可以做青蛙过河的游戏，用拼音做跳墩，读对一个，就过一个跳墩，孩子在游戏中就认识和巩固了拼音。
6、 培养课外阅读的习惯
我每教一个一年级，就会鼓励孩子多读书。中午午休时，几乎都在教室里陪孩子读书。拼音和汉字是相辅相成的，孩子通过拼读拼音认识汉字，又可以通过汉字巩固拼音。
拼音的学习和巩固是一个长期的过程，增强孩子的学习兴趣，让孩子主动学习，养成好的学习习惯。
我是语文教育杨柳依依1977,又多么小学语文教育经历，欢迎大家关注我！
孩子一年级，如何提高识字量，读音相同的字分不清，如何提高？
提高识字量的目的，是为了阅读的需要。所以一年级的孩子，尽管机械记忆的能力是很强的，但如果不结合阅读来识字，那么刚刚认识的字很快就忘记了。所以要提高识字的效果和识字量，就不能象背英语单词一样，一个字一个字地去辨认。那要怎样有效提高识字量，又能让孩子把不同读音或者字形相近的字分辨清楚呢？这里给出两个建议。
【亲子诵读】
建议父母带着孩子，选择一年级适合的，带拼音的读本进行亲子诵读。要做到以下几点：
1.大声诵读，要读出声音，诵读的时候，孩子的专注力比默读要高，记忆效果也会更好。因为除了视觉的辨认，还有听觉的辅助，在加上读的发音，相当于每个字用三种方式同时学习。
2.要指读，就是读到哪里，手指尖要指到哪里，避免读错，漏字，跳行等情况，更好地完整地学习诵读的内容。
3.父母要带着孩子读，帮助他们熟悉这样的学习方式，并养成良好习惯。
【抄写练字】
把需要学习的字，多抄写几遍，通过书写的训练，可以更好地实现对字的记忆和理解，抄写有以下一些好处：
1.熟悉笔画笔顺，减少认错字，写错字的情况。
2.通过抄写加深记忆，写过的字比起没写过的字，记得会更清楚，也更难以忘记。
3.结合笔画的练习，培养建立良好的书写习惯，通过练字学会规范书写，提高学习的专注力。