幼儿园与小学衔接的对策
幼小衔接的困惑和问题？
幼小衔接的困惑和问题？
幼儿园的幼小衔接是一项很重要的问题。工作疑问有二：
一，需要提前教幼儿学习拼音吗？
大班的孩子即将进入小学生活，为了更好的适应小学的学习节奏，需要提前教拼音方面的知识吗？
二，计算学习要达到哪一个要求？
幼儿园的老师都会要求啊！大班的孩子熟练掌握十以内的加减法，那么十以内的加减法学会学会以后够了吗？有没有需要再学习十以外的加减法的？
幼小衔接工作重点？
幼小衔接的工作重点是要解决这一过程中出现的一系列不适应问题。因为幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大，也关系到其以后的生活质量和在小学的学习质量。
幼儿只有适应了小学的生活后，才能安心学习、生活，进一步发展。
幼儿园与小学的衔接现状存在什么问题？
1，幼儿园的主导活动是各种各样，丰富多彩的游戏，幼儿在玩中学，没有家庭作业。
小学阶段的指导活动是各种科学文化知识的学习，以上课为主要的教学形式，有一定的家庭作业，学习成为一种必须完成的任务。
2，幼儿园的生活节奏是宽松的，一日生活中游戏活动时间较多，生活管理不带强制性，没有出勤要求。
小学阶段的生活节奏快，紧张，作息制度严格，小学生每天上课时间较长，纪律及行为规范带有强制性。
3，幼儿园老师与幼儿接触机会多，时间长，关系密切。
小学阶段师生接触主要是在课堂上，个别接触少。
4，幼儿园的教室境布置生动活泼，有很多活动区域，也有很多丰富活动玩具和材料，供幼儿动手操作。
小学的教室环境布置相对严肃，课桌椅子摆列固定，教室没有玩具。
5，在幼儿园，家长对幼儿的要求相对宽松。
在小学，家长对孩子有很高的期望。
幼小双向衔接名词解释？
幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育的衔接，即幼儿园和小学两个教育阶段的平稳连接和过渡。适当的幼小衔接可以使即将进入小学的适龄幼儿顺利地过渡到紧张的小学学习生活，使他们在小学里健康快乐地成长。加强幼儿园和小学之间的有效衔接，也是义务教育的普及和质量提高的需要。
关于幼小衔接你希望幼儿园做什么？
1.首先是孩子的独立性，包括他独立思考和动手能力的培养、不再依赖家庭和父母的依托，为避免一个人的环境过于自我、应该培养他们自然而然地和群体融洽相处。
2. 用一些实际的范例引导孩子慢慢建立保护自己的能力，对以后遇到的危险和意外情况尽量有一个安全意识，从而避免损失。
3. 把孩子的身体和心理健康作为日程安排，注意观察他们的身体变化和心理活动，这是最起码的工作。包括孩子们的饮食起居、所作所想，都要有步骤地进行引导和安排。