素质教育和应试教育哪个好
中职学校的职业教育与素质教育的区别？
中职学校的职业教育与素质教育的区别？
职业教育和素质教育的区别如下：
一、目标性。职业教育目的明确且唯一，学历教育中，学生的学习主要是为了通过考试，进而获得相应的专科、本科证书或学士学位。而职业教育的目的就是就业，不同的只是使用技能的地区、企业和薪资待遇了。
素质教育目标是提高国民素质。素质教育全面落实党和国家的教育方针，全面提高素质教育的质量，实行改革，进行全员管理，层层落实责任制，使学额巩固率达到历史最高水平，初中学生毕业率在百分之九十八以上，高中学生的毕业率在百分之九十五以上。
二、关注点。学历教育注重的是理论，学完后，学生会的最多的就是背诵、说和考试，缺少关键的动手能力，而职业教育是理论与实践相结合的过程，一边学习理论一边实践操作，达到通过实践记忆理论的目的。素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。
三、先进性。职业教育的课程内容贴近企业的需求。学历教育的课程内容从提炼成册到传授给学生经历了很长的过程。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
提升学历到育福教育，明世集团在职业教育领域为开放大学、职业院校，提供信息化管理系统的解决方案，联合众多职业教育专家成立明世职业教育研究院，与职业院校共建在线职业大学。育福教育采用的线上与线下同时直播授课的方式，在读期间还有专门的客服老师定期的回访关怀。
素质教育和应试教育哪个好？现在实行的是什么教育？
这个怎么说呢？现在说的是素质教育，但从每个学校每年高考来看，又好像是应试教育。从上到下规定任务，比如，规定一班高考上线多少人，二班上线多少人……上级布置了任务，老师就得拼命完成，要完成就得让学生使劲学，早起晚睡，不停刷题。我这儿高三晚上十点半才下自习。你说现在是什么教育？
“爱拼才会赢”：衡水中学20年一直有争议，有应试教育和素质教育二者兼顾的好办法吗？
素质教育和应试教育，究竟有什么区别和联系？是对立的还是和谐统一的？素质教育不是不要学习成绩吧？相反，接受应试教育的人难道就都没有素质了？
无论如何，这从逻辑上说不过去。
我一直坚持认为，素质教育和应试教育是和谐统一的关系从来没有人说过素质教育就没有考试了，就不用重视学习成绩了，也从来没有人说过，应试教育就只要学习成绩，连基本的素质都不要了。事实上，根本就没有人能够完全将两者分开，因为本来两者就是一体的，我中有你你中有我。应试教育和素质教育的实施过程实际上是同时进行并相辅相成的，素质教育要通过应试教育的形式体现出来，应试教育同样离不开素质教育。
衡水中学的办学模式尽管有争论，但仍然是一种成功的办学模式学生的任务是什么？就是学习，学习文化知识，学习自己的兴趣爱好（比如音乐、体育等），按照一般的定义，应试教育教育孩子学习文化科学知识，素质教育教育孩子学习自己的兴趣爱好，这两者能够分开吗？！不能。
不论你学习什么，学生阶段的主要任务还是学习，既然是你分内之事，你就没有理由不努力，就没有理由浪费你的时间，更不能辜负你自己的聪明才智。
衡水中学的半军事化管理，就是让学生学会管理自己的时间，合理利用属于自己的时间，这个时间是有限的，不让任何学生虚度光阴。
衡水中学还能够引导学生将自己的聪明才智发挥到极致，使学习成绩得到极大限度的提升。
这两种方式没有任何不妥！
“爱拼才会赢”，不拼没有成功的机会躺着赢只是一种妄想，因为天上不会有掉馅饼的事，不认真刻苦的学习，就能考上名牌大学，本身就是没有天理！我国的高考制度是公平的，甚至比任何别的制度都要公平，衡水中学通过自己的成功办学模式，造就了一批又一批名牌大学生，使一批又一批寒门学子从此改变了自己的命运，同时固定了学校的教育品牌，社会贡献有目共睹。
人们还要争论什么？！社会在竞争中进步，衡水中学也在争论中进步！
当人们还在对衡水中学的办学模式争论不休的时候，衡水中学已经成就了自己的教育品牌，衡水中学的学子们已经一批批考进重点大学，更有很多学生重点大学已经毕业，走上了理想的工作岗位！
反对衡水中学的人们还在争论，却不知不觉被甩到后面几条大街了！