孩子提前上学有哪些办法
小学生该如何预习呢？
小学生该如何预习呢？
小学生预习是非常重要的，能够意识到这一点就已经很不错了，很多家长都觉得小学生的学习内容比较简单，所以预习不预习的学习效果都是差不多的。其实并不是这样的，要知道如果小学开始能够做好预习的话，那么对于提升的学生的学习成绩是很有很大的帮助的。那么小学生家长应该如何帮忙督促孩子进行预习呢?
首先，小编觉得最重要的一点就是要去了解明天要学习的内容。当然这个了解包括听、说、读、写这四个方面，但是不限于这四个方面。毕竟想要预习好还有很多的方面。一定要知道自己第二天即将要学习的内容是什么。这里无涯老师给大家举例语文学科该怎么复习?
比如说明天要学习语文课本上的一篇课文，那么在前一天一定要通读课文，大致明白文章的意思。知道讲了一个什么样的故事，并且能够大概复述出来。这样其实也是锻炼学生的表达能力和记忆能力。学习无论在任何时候都是一个对记忆要求很高的事情。字词不认识的在预习的时候不必强行去学会，如果预习做的太多的就本末倒置了，这样孩子在课堂上就会有一定的松懈，总觉得自己各个方面都预习了，那么是不是就不需要认真听讲了。所以点到为止即可!
其次就是家长可以引导孩子引导上一节课，就是在自己的脑子里模拟一遍明天的上课过程，想想哪些问题可能是重点，是需要后续不断的去学习的。这个过程其实就是锻炼孩子自我学习的一个能力，小学阶段家长还可以帮助孩子学习，但是孩子上了初中之后，随着孩子学习难度加大，同时家长精力分散，不能够保证一直能够跟着孩子学习。所以在日常的学习过程中还是要提高孩子的自学能力。模拟上课过程可以让孩子自己把握上课节奏，自己试着去了解课文。这样对课文的理解也会更加深刻。
最后就是带着问题去上课。相信家长对于这个应该是不陌生的。在学校预习的时候老师基本上都会要求学生这样做。也是为了加深学生对课文的理解。只有提出了问题，说明了学生才深度的去了解课文了，存在问题解决问题本身就是一个学习的过程。所以读完整篇课文之后一定要给自己提几个问题，在之后的课堂上认真的去听讲，解决自己的疑惑。从而达到完成预习的目的。
综上所述，预习并不需要搞的太复杂，最重要的帮助学生更好的了解课文，提升学习能力。以上是无涯老师的观点，如果有其他老师和家长有其他不一样的有新意的观点可以在评论区留言，一起来讨论一下吧!
孩子在幼小衔接时需要提前学拼音和加减法吗？如何帮助孩子顺利过渡？
我认为幼小衔接时候需要适当的学习拼音和加减法，我认为应当学的原因有：
第一，幼儿园的学习活动以游戏为主，可以把拼音和加减法贯穿于游戏当中让孩子们慢慢了解和熟悉。如果完全没有接触完全没有这个概念的话，一旦上了小学，学习压力会非常大
第二，幼儿园和小学的生活作息安排不同，上课的模式不同对知识掌握的程度和要求也不一样。学习拼音和加减法并不意味着像要求小学生那般授课和掌握，要适合幼儿的身心发展特点
第三，如果孩子学习态度端正，也养成了良好的学习习惯，那么我们就不必担心孩子学过一遍就不好好学了的问题。所谓“书读百遍，其义自见”，拼音和加减法是基础中的基础，并不是简单掌握就可以的，更重要的是要学会灵活运用，才能在后面的学习中游刃有余。
第四，我们作为家长要根据孩子的具体情况和社会的现实问题来看待要不要学。以前幼儿园普遍推行学习拼音和加减法，这样幼儿园之间的竞争也是围绕学习效果和学习深度展开，完全不顾及孩子的身心发展特点和实际水平。在这种幼儿园盲目跟风的社会大环境下，国家开始出台相关政策和要求，禁止将幼儿园小学化。所以有一部分幼儿园进行了相应的调整，这种差异化让我们家长在择园的时候也是不知如何是好。
第五，国家倡导素质教育，注重幼儿的个性发展，全面发展，促进幼儿创新精神、探究能力和实践能力的发展。这在教育的发展过程中是一个质的飞跃，尽管如此，我们要考虑到一个理念从提出到真正落实是需要时间的，我们需要足够数量的高素质的老师。如果不提前打好一些基础能力，我们也需要小学的老师能够接的住，孩子能够相对平稳的适应这一过渡期，小学的课程和课时设置也要做相应调整。
第六，综合考虑来说，在这样一个多元化的时代里，我们应该辩证的看待这些问题，不要过于极端化，过于崇尚某种理念，因为任何真理都是需要实践来验证的，而改革也不是一朝一夕的事情。所以各位家长们，读到这里我想聪明的你们应该已经明白该如何看待这个问题了吧