ppt里面怎么把六边形变成五角星
风车的玩法及教育功能？
风车的玩法及教育功能？
活动目标：
1.学习运用折、剪等方法制作风车。
2.感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。
活动准备
1.课件《风车》
2.剪刀、一次性筷子、双面胶、扭扭棒、纸。
3.教师自制的风车。
活动过程：
一、风在哪里？（价值点：感受风的存在）
1.提问：我们怎样才能感受到风的存在呢？
小结：小草摆动，树叶摇摆等。
2.提问：我们怎么样用我们自己的身体感知风呢？
小结：头发飘动起来，脸上有点凉，听到风声。
3.提问：我们怎么样用不同的动作感知、区别风的大小？
小结：我们可以通过走、跑、跳来区别风的大小。
二、欣赏风车（价值点：了解风车的构造）
1.教师出示自制的风车，幼儿观察风车的形状、构造等特点。
2.教师请几个幼儿玩一玩风车。
3.教师：想不想有自己的风车呢？我们一起来做一做吧，做好了再到外面去玩好吗？
三、做风车（价值点：说一说做风车的难点）
1.教师播放课件，请幼儿观看一遍，同时教师在一旁强调一些重点，比如剪的方法。
2.幼儿根据课件的步骤一步一步制作风车，教师指导。
提示：
1、将纸剪成正方形、在四边的中线处剪一刀并折起。
2、在纸中心点上钻一小孔、将图钉揿入小孔、并插入筷子即可。
四、玩风车（价值点：体验自己制作风车的快乐感）
1.幼儿在户外玩风车。
2.提问：谁的风车转得快？
小结：原来风车转动的快慢与风的大小、跑的速度有很大的关系。
3.提问：为什么有些小朋友的风车转不起来啊？
交流小结：风车要想转起来呀，首先它要用对称图形的纸做，这样才能使得风车的两边平衡，这样风吹来的时候两边受到风的力量一样大，就会转动起来了，然后如果你的风车是对称的，你还没有转起来，有可能就是制作风车的时候，小朋友将风叶剪线的部分剪得太到了，应该在中心点周围再空出些位置来，还有就是在固定风车的时候小朋友的大头针固定的太到了，应该把大头针再往外挪挪，让风叶显得鼓鼓的宽松点。
五、活动延伸：
幼儿用不同形状、质地、颜色的纸张制作风车。比如，圆形纸、长方形纸、五角星形纸、六边形纸、花瓣形纸、挂历纸、卡纸等等制作风车，帮助幼儿获得风叶要转动必须对称、平衡的感性认识。
在photoshopcs5中如何画五角星，我用自定形状工具中怎么没有“星形”的选项呢？
选择 多边形工具 ，面板上方 六边形图标右边有个下拉的箭头，下拉 选 星形 ，后面方框数字填 5