设计制作采取的正确学习方法是
什么是创新学习？教师如何指导学生进行创新学习？
什么是创新学习？教师如何指导学生进行创新学习？
创新一词的意义在不断的扩展和深化，彰显着时代发展与变革的内涵。从字面上看，创新包括事物的发展过程，又包括事物发展的结果，还包括新的发明与发现、新的思想和理念、新的学说与技术。创新教育就是要通过创新的教育教学活动来培养学生的创新能力，提高人的整体素质，进而适应或超越新事物的发展与变化的教育。创新能力的培养是创新教育的核心。前不久有一份调查材料发现，自恢复高考以来全国各省的高考状元累计有3300多名，可让人不可思议的是这些高考状元没有一人跨入全国百名以内的经济学家和社会活动家等行列。他们可谓是中华精英，在学生时代他们一定是教师心目中的好学生，父母心目中的好孩子。但不得不让人反思，那种唯书、唯上、唯师的顺从，窒息了他们的精神创造力。因此，转变教育观念是指导学生创新学习的关键。教师要赋予学生自主发展的能力，赋予学生自主、和谐.丶自由、完整、多样化、个性化发展的空间和环境。全面发展学生的智慧和个性，体现学生主体精神和面向全体学生。指导学生创新学习，要改掉中差生能创造什么的观点。改革开放前，我国知识人才奇缺，不也成就了一批勇于创新敢于创新的土专家吗？创新教育的主体是引导学生创新精神的培养。指导学生创新学习，教师首先是创新型教师，运用新观念，新方法，新的师生关系，无疑能激发学生对知识的热爱，对学习产生兴趣，变被动学习为主动学习。如果媳妇儿穿婆婆的鞋一一老样子，何来创新？指导学生创新学习，教师要坚持探索性和启发性教育在教学活动中的贯彻实施，能有效营造学生积极进取丶自由探索的学习氛围，能有效形成探求创新的心理愿望和人格特征。能促进理论与实践的融合，形成书本知识与直接经验的结合。指导学生创新学习，要彻底解放学生，注重创新思维的训练。创新的人格与创新思维和创新的技能培养是指导学生创新学习的中心目标。培养学生独立意识是生成创新思维和创新行为的土壤。让学生在独立意识下吸收、记忆、理解、运用丶处理和加工信息，注重学科之间知识的交叉、渗透与融合。指导学生创新学习，不仅在课堂教学中，还要在课程设计、社会实践活动中都耍注重创新精神的培养，养成善于寻找、分析、解决问题的最佳方法的习惯。创新教育是一个巨大的系统工程，需要一批又一批的创新型教育工作者不懈努力才能实现。(谢谢)
20以内减法用什么方法教孩子？
我教的就是低年级孩子，20以内加减法我是这样教的，希望可以帮到你！
其实数学对孩子来说不要分几十，几十，只要搞明白十几是什么意思，几十都也不是问题，道理的通的，首先我们要把这个思想改变一下。
其次，叫孩子算数的时候，加减法要一块教，不要单独去教，分开教的话，孩子好不容易学会加法了，然后又要学减法，很容易迷糊的。
我主要是用分成法教孩子，先把2、3、4、5、6、7、8、9的分成按顺序写出来，然后让孩子顺着背，也就是2可以分成1和1,3可以分成1和2,3可以分成2和1，先让孩子看着背也行，不看着背也行，主要是让孩子会顺口溜下来。
然后让孩子去发现规律，分成左边的数是一个接一个的变大，右边是一个接一个的变小，引导孩子去发现规律，这样更容易让孩子感兴趣。
接着以比赛或者做游戏的形式进行，例如：家长快速说出5可以分成几和几，让孩子快速回答，然后家长说出几和几，让孩子快速说出是几分成的，还有家长可以说5可以分成2和几，让孩子说出3，这样做的目的就是为了让孩子搞明白分成的意思。
然后把加减法的概念告诉孩子，我一般这样说：几加几的意思就是几和几可以组成几，几减几的意思就是几可以分成几和几，这个过程中具体举例说明一下，孩子很快就明白了。
然后教10——18的分成，再按上面的方法，这时需要强调进位的问题，这样下来之后100以内的计算都可以搞定了。
这是我的方法，用过很多次，效果不错，希望可以帮到你！