如何提高写作能力和素养作文
怎么提高自己的书写能力？
怎么提高自己的书写能力？
谢邀！
书写表达能力或者叫文字表达能力就是把脑子里的想法转化为文字呈现出来，这个看似简单实则很复杂，举个例子：小时候我们写日记，感觉每天都没什么好些的，最后交上去的日子就是每天几点起床，吃了什么，干了什么，一天真美好这样的流水账文章。每天都这么写，一个月过去了，发现自己一点进步没有，有心人就会琢磨，这个日记该怎么写才能写的不一样。
一、构思框架（提纲）
在写之前，我们的脑子里就会有一个初步的思路，这个时候最好时能把这个框架搭建起来，把想要表达的内容全部写出来，进行整理分类，组合排序，有了框架在根据框架的条框填充内容。
二、建立逻辑思维
写东西需要合理的思考，想清楚想要表达什么，如何才能表达清楚。这里提供一种思维方式供参考：横向逻辑思维和纵向逻辑思维。
横向逻辑思维（只是这样吗？）：就是要求分析一个事物的时候，需要将这个事物相关联的部分都考虑到，就是要求思考的广度要大。横向逻辑思维的理想状态是：“覆盖范围广”、“分类细致”。横向逻辑就是并联式思维。
纵向逻辑思维（真的是这样吗？）：纵向逻辑思维要求的是事物之间的因果关系推理的时候要充分，从推论可以得出正确的结果。纵向逻辑思维的理想状态是：当对方要求你仔细解释你的纵向逻辑时，你能说的出来。纵向逻辑就是串联思维，一环串着一环。
三、积累从阅读开始
无论想要写什么东西，都是为了呈现出来让更多的人知晓。很多人都有这样的困惑：我想写点什么，但是不知道该怎么下笔，害怕写的不好。
每个文学大家都是经过沉淀的方才创作出好的作品，你会发现这些文学大家每天都会阅读很多书籍，他们从书籍中选择适合自己的或者有新意的地方进行学习，重组，创造转化成自己的东西。
要知道从书籍中我们可以学习到很多东西，这些东西都可以转化为我们写作的基础，当然不是让你照抄，而是你看到一句喜欢的词句，如何能用自己的语言描述出来，或许你的描述会更精炼呢，试一试吧。
四、可以从短文写作开始练起
很多人一提到写作就头大，觉得自己肯定写不出来，高考时候写800字作文的时候简直要了命。其实，写作也可以从短篇开始呀，没有人规定写作必须是长篇大论。你看那些经典广告词：钻石恒久远，一颗永流传；李宁品牌的：一切皆有可能；山叶钢琴：学琴的孩子不会变坏。
这些都是写作的一种，也最适合用来进行模仿和再创造，你要知道一本书，不管这本多么经典，多么伟大，书中总有那么一些内容是没有用的，因为它们是用来衬托那些经典语句的。短篇练习推荐看看《精简写作》，作者罗伊介绍了数种短文写作的方式方法：收集短文，研究短文、阅读重点、学会对称，变换节奏，删除冗文、有效摘录等。每个人都可以根据自身的特点进行学习和练习，从而提高自我短文写作水平。
“重要的信息往往简短，有力的写作务必凝练”五、练习与反馈
说的再多读的再多都不如动手写作。给自己定一个目标，每天完成一次写作练习，最好是能做系列化练习，这样你能看到自己的进步。现在的自媒体都很发达，写作的东西可以发到网上，请网友帮忙指点，提意见，这样自己才能进步的更快。
故事从来都是最容易被人们接受的，写作的时候，可以试试将故事融入文章，这样会让你的作品更容易得到认可和阅读。
愿意改变自己的人永远比那些不愿改变的人多一些机会！
如何提高语文方面专业化的写作水平？
众所周知，作文在语文考试中分值很大，写好作文非常重要。从专业角度，有目的提高写作水平是十分必要的。所以，想要提升写作水平，必须关注以下几点。
一、明晓写作目的，激发学生写作兴趣。写作如果没有目的，孩子只会觉得写作文是一种负担。所以，一定要让孩子明白写作的目的。常见的写作目的有两条：1.语文考试时写好作文拿高分。2.为了表达自己的想法、感受等，满足倾吐的欲望。第一种目的大家知道，孩子也知道，所以不会太在意。第二种目的最为实际，让孩子知道自己写的东西有人看、有人关注，并且会得到及时的反馈，他便会产生写作的欲望，会大大激发孩子写作兴趣。
二、明确阅读策略，积累必要词句段篇。想要写出好作文，必要的阅读和积累不能少。阅读必须有针对性，可是尝试阅读不同类型的作文。遇到好词好句好段，优秀的开头结尾，让人眼前一亮的篇章，都可以背诵下来，在合适的时候，修改一下，为己所用。
三、明悟写作方法，拿下不同类型作文。中小学阶段常见的作文类型并不算多，每种类型的作文都有不同的写作方法。但是写作的前置条件，解读习作材料的方法倒是大同小异。建议先让孩子学习解读习作材料的方法，再根据不同类型的作文，学习不同的写法，如此便能让孩子掌握所有写作文的方法。
四、明白如何运用，针对文体学会迁移。无论是阅读积累，还是明悟写作方法，这些都只是开始，最重要的是运用和迁移。在这个阶段，学生要针对每一种类型的作文进行专题训练，确保会写每一种类型的作文。熟练之后，对写作方法进行迁移，比如：写人叙事中的事例，也可以缩减后用在议论文中。
综合以上所说，我们知道要提升孩子写作水平，先让他们对习作产生兴趣，再进行大量的阅读和积累，接着系统学习写作技法，最后会迁移和运用。只有这样，学生才能不惧怕语文，不害怕习作，甚至爱上写作。