留守娃如何提高阅读能力
留守儿童如何跟父母相处？
留守儿童如何跟父母相处？
留守儿童的苦只有经历过的才能了解，父母也想陪在孩子身边，可是现在金钱社会，不出去挣钱，谁来给吃喝，谁来给吃穿，有些人说的好听，可是不想想，底层人的心酸，真的不知道怎么说，每天为了温饱，拼命的赚钱，也不知道是为了什么，这辈子，想想真的挺难的
为什么要做留守儿童阅读陪伴？
做留守儿童的阅读陪伴，这个行业太伟大了，因为留守儿童本身就缺少父爱和母爱，他们的父母因为要挣钱，所以都去外地打工了，这些儿童一般在家里跟着爷爷奶奶，爷爷奶奶也不识字，如果这时候有一个阅读陪伴，能长期陪伴着留守儿童，对孩子心是一件好事，第一，孩子会感觉有安全感，第二，在看书的同时，也不会感觉很无趣
适合留守儿童阅读的童书绘本有哪些？
强心怡来自“小山沟里的山区农村小学”，父母都是初中毕业，妈妈一直没上班，爸爸靠给人送水的收入来支撑着家里的生活。她在学习之余，还要帮着家里来扫地、上坡种地、收庄稼、拾山楂、挖白菜等。但是，她在短短的五个月里读完了600本的书。
强心怡的语文老师侯老师会每天给学生留阅读作业，要求他们每天用“WaWaYaYa 爱读”读一本书。暑假时，侯老师要求他们每天读3本书。强心怡每天放学回家后，都会按照老师布置的作业用手机来读书。
她说，“看着看着又想看了”，觉得“很好玩”，就这样，她不仅完成了老师布置的阅读作业，还超额完成了阅读任务。她就这样看着玩着，在不知不觉间爱上了阅读，成了学校里读书最多的阅读达人。在这期间，她读了动物、童话、智慧等相关主题的书。
强心怡在幼儿园阶段，除了读过学校的课本之外，根本没有读过任何一本课外读物。她上完一、二年级之后，一共才读书20本左右。那时，由于家里经济条件限制，老师要求读书时，她只能去学校图书室借书，并且一次只能借一本，借到书后也只能看一周，一周到期就要赶快把书还回去，好方便其他同学阅读。而且，图书室里也没有这么多书可读，她可以选择的书非常有限。由于资源有限，老师通常要求学生读书时以“故事”为单位来读，而不是像现在这样以“本”为单位来布置作业。
中国教育资源很不均衡，尤其是城乡之间、核心城市与边远地区之间教育资源不均衡现象非常严重。现在，借着移动互联网的力量，小山沟里的山区农村小学的孩子，尤其是留守儿童们，也能够和一线城市的孩子一样，享受着最新的阅读教育资源。