短期内提高写作水平 如何在短期内提高自己的说话能力呢?

[更新]
·
·
分类:行业
2521 阅读

短期内提高写作水平

如何在短期内提高自己的说话能力呢?

如何在短期内提高自己的说话能力呢?

“认为自己内向,进而导致语言表达能力差”,这种想法本身就特别坑爹。
内向是性格特征,表达是生存技能,二者之间不是必然联系。
如果你先入为主,就相当于一定程度上给自己找好了借口。一旦做的稍不如意,马上告诉自己“因为我内向……所以我失败……”事刚起步,坑挖好了,怎么能成?一败涂地的时候,安慰自己“江山易改本性难移”,其实难移个屁,就是没决心想移!就是把懒于改变说的冠冕堂皇!
演说的能力,长久来讲一定是腹有诗书气自华,肚子里没货自然没有内涵;短期提升可以临阵磨枪不快也光,毕竟面试是命题作文。
改变,首先是想法,其次是方法,想法上不要觉得自己入错了行,方法上读文章录音也不可取。一面怀疑自己为什么出发,一面经历了失败瞎努力,必然会在一次又一次失败的面前丧失了自信。
想法上,建议“没吃过肥猪肉,多见见肥猪跑”。口才的提升,并非没有路径可循,这个世界上太多的演说家,风格各不相同,可以博采众家之长。我刚开始讲课的时候,一抹两眼黑不知道怎么讲,怎么办?在网络上找到各种各样的演讲和授课视频来看,狂看!通过优秀的演讲学优点,通过失败的演讲学教训,不断的总结反思、改变进步。
甚至,向身边的人学习,总有朋友说话技巧很强,总有同学讲故事能力很棒,总有亲戚好像总是那么幽默……三人行必有我师,择其善者而从之,其不善者而改之。
着急的哭了还是头发都掉光了,没有用,要知道怎么做,想法就是解决方案。
另外,为什么讲完上句不知道下句,乱七八糟不知所谓,甚至大脑一片空白,说白了就是紧张。紧张的原因是什么?一种是,越在意,越紧张;另一种是,越害怕,越紧张。
在意机会关乎自己的未来,慌了;没有底气怕表现的不好,怂了。你只有看淡得失才能轻松发挥,只有足够自信才能超长发挥!
失败并不可怕,可怕的是失败之后学到了什么?有没有做总结?下一次同样的面试情况如何应对?失败不是成功之母,如果没有成长的伴随,失败就是失败!
方法上,记住“忆”高人胆大。我最早一上台就会慌张,后来一位前辈和我讲,“忆”高人胆大,也就是你对要讲的内容如果烂熟于心自然会临危不惧,工欲善其事必先利其器。
读文章只是照本宣科,并非演绎,对于口才不会有太大的自我提升,口才是风趣幽默,口才是观点犀利,口才是逻辑清晰,口才是抑扬顿挫。
举个小的例子,比如逢面必考的自我介绍,就应该写好背熟,面试官说“请简单做一下自我介绍”,你能讲的绘声绘色高潮迭起,而不是面试官让你开始表演,你现上轿现扎耳朵眼。
我最初讲课的时候,坐公交车的时候都要脑袋里过一遍要讲的内容的要点,自己是不是一二三四都很清楚了,一遍一遍的走烂熟于心;蹲在马桶的时候都在想,关于这个知识点我要如何讲解,用什么叙述的方式,用什么例子,讲什么故事,怎么用比喻……
想把一件事情做好,就要融入你的血液和灵魂。

作文迅速提升的途径有哪些?

快速提高作文能力的四大途径提高作文能力的途径是很多的,在这里介绍四大途径:
第一大途径:写写,是快速提高作文能力最重要的一个途径。为什么说写是提高作文能力重要的一个途径呢?这是因为写作有一个重要特点,就是实践性强 ,操作性强。这就决定了提高写作能力,必须得写。想提高作文能力,又不肯动笔去练,作文能力是不可能提高的。那么,怎么去写呢?我认为每周都应该写1~2篇,必须有一定的训练量。另外,根据不同年级,还要写够相应的字数。
第二大途径:仿仿,就是仿写。仿写,方法得当,也可以快速提高作文能力。比如,你要写一篇难忘的事,你就找来别人写的类似作文读一读,然后再去写自己的作文;你要写一篇关于爸爸的作文,你先去看看别人是怎么写爸爸的,然后再去写自己的爸爸;你要写一篇美丽的公园,你就找一些写景的作文看,然后再写自己的题目。这就叫仿写,仿写可以快速提高自己作文能力。
第三大途径:学学,就是学习写作方法和技巧。写作文光写,不学习方法,写就缺乏理论的指导,没有理论的实践,是盲目的实践,只有理论和实践相结合,写作能力才会得到迅速的提高。有的同学,不大重视写作方法的研究,势必会影响自己作文的进步。所以,真正想快速提高自己作文水平的同学,要买几本介绍作文写作方法的书看一看,也可以听听讲写作的讲座、或看看讲写作的视频,以提高自己的写作理论水平 ,减少写作的盲目性。
第四大途径:读读 ,就是读书。读书与写作,有着不可分割的联系。读书与写作,是一只鸟的两个翅膀,缺一不可。写作是输出,读书是输入。没有输入,怎么会有输出呢?读书就是买菜,写作就是烹调,不买菜,就无法烹调。那么,读书对写作会有什么帮助呢?读书,可以为写作提供材料;读书,可以为写作提供思想;读书,可以为写作提供方法。读与写,就像一个连体婴儿一样,难于分割。
总结:快速提高作文能力的途径,就是四个字:写、仿、学、读。这四个途径,既有区别,又有联系,不能把他们截然分开。