弈秋文言文
《学弈》一课该怎么断句？
《学弈》一课该怎么断句？
这篇文章是这样断句的，希望大家可以看一看，然后试着读一读，看看有没有出路。
弈秋,通国之/善弈者也/.使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听/；一人/虽听之,一心/以为/有鸿鹄/将至,/思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗若之矣.为是/其智/弗若与,曰：非然也。
学弈这篇文言文的节奏怎么打？
弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟（wéi)/弈秋之为听一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄(hú)/将至,思/ 援弓缴[zhuó]/而射之。
虽/与之/俱学,弗(fú)/若之矣(yǐ).为是/其智/弗若与[yú]?曰:非/然也.
为什么文言文《学弈》中“惟弈秋之为听”是“惟”而不是“唯”？
唯:本义是急声回答声；惟:本:思考 ，表示动作、行为的重复。前一人他不仅听从弈秋的教导，更是用心思考如何去做，而不是言语上的急声应答。他心无旁骛，专注做自己的事情，才能把事情做得更好，比后一人棋高一着。做人做，事亦是如此，不可慌慌张张，亦不能常因外界影响改变自己的意志。
文言文弈秋中怎样看待“惟弈秋之为听”这种学习态度？
“惟奕秋之为听”，之，指奕秋对棋艺的讲解。 这个句子比较复杂，需要对它做一下剖析。经过分析后，不用对其中某个字词死记硬背，自然而然就理解了。 “惟奕秋之为听”，为什么解释为“只听弈秋的讲解”呢？其中起作用的是“为”这个结构助词，它将宾语前置了。举一个简单点的例子：“何以女为见？”即“何以见汝”。意思是：为什么要见你？“见汝（你）”，是述宾结构，为了突出宾语“汝”，把“汝”放在“见”的前面，变成“汝见”，就必须在中间加上结构助词“为”，——“女为见”。再分析本句，它应该是：惟（只）听|奕秋之（讲解）。作者为了突出宾语“奕秋之（讲解）”，把它放在了“听”的前面，也就必须在中间加上结构助词“为”。这样一来，“惟弈秋之为听”即“惟听弈秋之”，意思是：只听弈秋的（讲解）。 总之，这个句子与“惟……是……”结构相同。如“惟利是图”，其中的“是”也是起宾语前置作用的。惟奕秋的讲解是听。搞明白整个句子的结构后，其中所有的字、词都容易明白了。