小学数学知识重点归纳大全
小学数学与初中学数学、学习有什么不同？
小学数学与初中学数学、学习有什么不同？
小升初一直以来就是就是家长们特别关注的事情，小学到初中的跨度让很多学生不太适应，说到本质是学习方式和思维没有及时的转变。
首先小学主要以考查为主，而到了初中因为要面临中考所以考试压力接踵而至。举个例子:小学数学主要是“算数”，而中学数学主要是“代数”这两者之间有一条深深地鸿沟，诸如此类的鸿沟不止一道，令很多同学难以逾越，对数学产生畏惧。从而大大降低学习兴趣。所以怎样将这些难以逾越的鸿沟进行搭桥顺利通过就成了学生和家长争相追逐的捷径。
其实这道捷径并不是难以获得的。小到初中怎样来过度这需要好好思考，从小学的相对直观到初中的抽象之间需要怎样沟通，代数思维，数形结合，分类讨论，符号意识等等的培养需要从小学就该涉猎。必须要有高屋建瓴的意识。首先从对问题的思考上和切入的角度要发生变化。
其实初一年级的课程很大程度上是小学数学的拓展和延续，有理数运算，整式运算，一元一次方程其实都与小学相差无异，唯一的变化就是要关注到“符号”这一特殊元素。普通点，初一的运算其实就是将小学的运算进行了符号化的产物，所以不需要太多担心，只需要在计算过程中加入符号运算，小心谨慎一点就可以啦。
对于小学到初中的过度只要方法合理，指导得当，对于大部分孩子来说，都是可以顺利度过。简单叙述，欢迎大家共同探讨。
小学数学常用的教学方法有哪几种？
小学数学常用的教学方法有六种，分别是：
讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法、动手操作法、启发法
1、讲授法
讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。
2、谈话法
谈话法又称回答法，它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。
3、演示法
演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
4、练习法
练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能的基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。
5、课堂讨论法
讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。
6、动手操作法
动手操作法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。
7、启发法
启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现；也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就是说，无论什么教学方法，只要是贯彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就不是启发式教学法。