数学必修二空间几何体归纳总结图
孩子上二年级，数学几何图形经常出错，请问一下有什么方法能帮助他把几何方面掌握扎实？
孩子上二年级，数学几何图形经常出错，请问一下有什么方法能帮助他把几何方面掌握扎实？
二年级的小孩子一般都是7岁左右，正处于快速接受知识的年龄。小学阶段的孩子大部分学习习惯都是形象思维。他首先要对这个知识头脑中要有大概的形象，再通过上课老师的讲解来掌握知识。
在没有先建立对几何图形有具体的印象，就直接进入书本知识的学习，对于孩子来说是有一定的困难的。在日常的辅导中，我们经常遇到过这样的情况，孩子会问什么是正方形，什么是长方形，菱形呢？大人会觉得是很简单的问题，可是孩子之前可能没有接触，就觉得难了。再加上现在一般的公立学校都是大班教学，老师不可能抽出更多的时间来解释。久而久之，孩子就更加反感几何，走入恶性循环的通道。
我们在辅导孩子几何的时候，先让孩子在家里，公园，只要是孩子可以接触到的。都让孩子自己去找。找出生活中的几何。在这个过程中他会慢慢在脑海中形成印象。同时我们家长在适当地提问，孩子的印象会更深刻了。
几何是比较抽象的知识，孩子的认知水平有限，需要一个过程。如果是孩子自己去发现，去寻找，主动地去学，那才能激发他的兴趣。就像小时候，我们学小数点，怎么也不理解，可是回到家拿起妈妈的称。称家里的鸡蛋，称妈妈的鞋子，称今天买来的猪肉……大人再随便解释一下就懂了。
另外，有时间可以让孩子把学过的，见过的几何图形用画笔画出来，涂上颜色，挂出来，经常问问他几何知识。也是不错的方法。
二年级的小朋友抽象思维还没有成型，所以要培训孩子看几何图形，最简单直接的方法就是让孩子动手去拼，然后观察。二年级数学就是看几个面，多给孩子摆摆看看，问题不大
平面图都包括什么？
基本的平面图形有：直线、射线、长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形等等。
平面图形是几何图形的一种，平面几何图形可分为以下几类：
（1）圆形：包括正圆，椭圆等；
（2）多边形：三角形、四边形等；
（3）弓形：优弧弓、抛物线弓等；
（4）多弧形：月牙形、太极形、葫芦形等。
高中数学上的空间几何为什么那么难学？
无论哪个宇宙空间的本质都是是几何的，谁说高维宇宙空间必须是用代数板块研究的代数几何、微分几何、代数拓扑？凡是宇宙空间和几何绝对永远都会有纯几何板块！（也必须包括极限多的甚至无限高维宇宙空间）只不过任何智商极高的数学家也永远无法思维能力智商水平而已！把代数和几何结合不是最难的，代几综合、数形结合大大降低了纯几何板块的无限数学思维智商巅峰难度！微分流形主要是太复杂了，代数拓扑主要是抽象难理解，但这些还不是最烧智商的，纯几何的纯几何拓扑流形（完全不用任何代数，函数，分析，微积分工具的纯几何拓扑流形以及其它极限多的甚至无限高维宇宙空间的纯几何与纯几何拓扑几何学的纯几何板块形体…）思维能力智商难度绝对永远比这些用到代数函数微分分析工具的几何与拓扑几何难无数无限次方倍！！！要说高深的研究，不用说数学界，纯几何板块（纯宇宙非欧黎曼几何学（因为纯黎曼几何最高是四维的，所以难度差不多是无限，不能完全说就是无限），纯宇宙空间分形几何学，纯欧氏空间欧几里德宇宙几何学，纯宇宙非欧罗氏双曲空间罗巴切夫斯基双曲几何学，以及与纯欧氏空间欧几里德宇宙几何学、纯宇宙非欧罗氏双曲空间罗巴切夫斯基双曲几何学一体的纯宇宙空间几何拓扑几何学）也绝对是理科学界第一难的领域分支！！！（没有之一！）（尤其是极限多的甚至无限高维！！！）这都需要人类永恒唯一的无限数学思维智商巅峰板块的巅峰中的巅峰的无限智商巅峰难度的巅端之尖之巅点之巅的无限次方中的无限次方的无限次方无限智商巅峰难度！！！（纯几何与纯几何拓扑几何学的无限次方中的无限次方的无限次方无限智商巅峰难度——无限的极限多的甚至无限高维宇宙空间几何直观能力智商（省略“纯”），渗透着无限的极限多的甚至无限高维宇宙空间几何直观能力智商的无限的极限多的甚至无限高维宇宙空间几何空间想象能力智商（省略“纯”），以及渗透着无限的极限多的甚至无限高维宇宙空间几何直观能力智商（省略“纯”）、无限的极限多的甚至无限高维宇宙空间几何空间想象能力智商（省略“纯”）的无限的极限多的甚至无限高维宇宙空间纯几何拓扑几何空间想象能力智商的无限极限多的甚至无限高维宇宙空间纯几何拓扑几何学空间想象能力智商！！！（因为说过要是纯几何板块的，所以也可省略“纯”）实在抱歉，这么说确实像是在吹牛似的，但事实确实如此，而且我这么说肯定是对的！要不然我不会这么说，真的抱歉！请见谅！首先，计算机现在已经能计算人类都很难做到的接近极限的分析，代数，函数，逻辑枚举列举与逻辑推理，但计算机能研究高维宇宙空间纯几何吗？！不能！就说庞加莱猜想吧，虽说伟大的智商智商超高的佩雷尔曼证明了几何化猜想，但他和研究这道几何板块绝世难题的数学家都用了大量的代数、函数、分析手段作为工具才进展并解决了这道题，但如果就用纯几何与纯几何拓扑几何学的方法去研究这道本身就是一道几何拓扑命题的绝世难题，那恐怕佩雷尔曼和其他任何人都做不到吧？！这就体现了纯几何板块无限次方的无限数学思维智商巅峰难度！！！再说杨米尔斯质量缺口问题猜想，这也是一道物理几何的绝世难题，如果就从这道题的前身杨米尔斯方程的角度出发，通过几何方程去求质量缺口的方程解，则这个方法就和用到很多代数函数分析工具的代数几何学，微分拓扑几何学，代数拓扑几何学，微分几何学与代数，函数，分析的综合结合有关，基本上不需要极限的纯几何板块的智商巅峰难度，虽然这个方法是代几综合，很难理解，但只要有智商很高的数学通过抽象理解和数形结合的方法去研究，在多年多年以后是很可能有大进展的；但同样，如果就从这道题的背景四维欧几里德宇宙几何空间几何的角度出发，完全就用纯几何与纯几何拓扑几何学的方法研究四维宇宙空间几何中的几何空间质量缺口的纯几何量，那也和庞加莱猜想的纯几何板块方法是同样道理，同样无限次方的无限数学思维智商巅峰难度！！！所以现在为什么数学前沿基本上都是代数几何、代数拓扑、几何分析这些代数大板块与几何结合的领域分支？却基本上可以说没有稍微高深一点的纯几何板块？就是因为智商最高的顶尖几何学家与数学家的智商都永远不可能达得到纯几何板块无限次方的无限数学思维能力智商水平！！！无数年后，任何有智商学习发展数学的人类与生物也绝对不可能有丝毫进展！形象地说，无限高等无限高深的极限多的甚至无限高维宇宙空间的纯几何板块的进展度最大值为人类存在时期进展度Max-0！永恒不变！人类诞生前进展度为负，人类灭绝后进展又变成负，这其实就是一条二次函数，抛物线y-x的平方，最大值顶点为0。最后说一下我上面说的那么多“纯”这个字的意思，这里意思是完全不用代数、函数、分析、微积分去研究，完全就只用纯几何与纯几何拓扑几何学的方法去研究几何板块的纯几何板块。我说的太多了，实在抱歉！但我说的一定没错，希望您能支持，真的会感谢！ 谢谢！